Du får kompetens att undervisa både en- och flerspråkiga elever, utifrån teorier om, och didaktiska tillämpningar av, språk och språkutveckling, läs- och skrivinlärning, läs- och skrivutveckling, andraspråksutveckling, barnlitteratur och elevers läsning.

Kursen behandlar barns tal- och skriftspråksutveckling i svenska som första- eller andraspråk. I kursen beskrivs det svenska språksystemet med inriktning mot aspekter viktiga för tal- och skriftspråksutveckling i ett första- och andraspråksperspektiv. Språkutveckling belyses utifrån genus- klass-, etnicitets- och flerspråkighetsperspektiv. Särskilt vikt läggs vid läs- och skrivinlärning som belyses ur språkpsykologiska och sociokulturella perspektiv.

Kursen behandlar elevers möten med skönlitteratur och sakprosa utifrån språkvetenskapliga och litteraturvetenskapliga analysmetoder. Vidare behandlar kursen hur språk- och kunskapsutvecklande undervisning kan bedrivas utifrån alla elevers förutsättningar och behov med förankring i ämnesdidaktisk teori och skolans styrdokument.

I kursen (NSL306) ingår att självständigt genomföra en språkvetenskaplig studie med relevans för lärarprofessionen. Ämnet för studien väljs i samråd med den handledare som utsetts av institutionen och bör vara knutet till någon eller några av terminens övriga kurser. Arbetet presenteras och försvaras vid ett seminarium. I kursen ingår även att kritiskt granska annan students arbete.