Välkommen till en kompetensutvecklande workshop om utveckling av undervisning med Centrum för universitetslärarutbildning (CeUL) och Studie-och språkverkstaden. För universitetslärare från alla ämnesområden Stockholms universitet.

Om workshoppen

Genom en stöttande undervisning kan du som lärare överbrygga det glapp som många studenter upplever mellan gymnasiets undervisningsformer och högre studier och därigenom bidra till att minska avhopp och öka genomströmningen på dina kurser. Workshoppen synliggör faktorer som skapar glapp och vad som kan inverka positivt på olika studentgruppers möjligheter att lyckas.

Du förbereder dig dels genom läsning av ett antal kortare artiklar, dels genom att skicka in exempel på problematiska situationer du själv upplever i mötet med nya studenter. Dessa används sedan som diskussionsunderlag.

I workshoppen varvas undervisning med praktiskt arbete, där möjligheter i mötet med en breddad studentgrupp synliggörs. Enkla pedagogiska modeller för exempelvis läsförståelse och studievanor som stöttar och utmanar till självständighet presenteras.

Innehåll:

• Studentperspektiv på glappet mellan gymnasium och högre utbildning
• Verktyg som underlättar lärande för nya studenter
• Kontextnära tillämpning utifrån deltagarnas egna exempel
• Erfarenhetsutbyte

Workshopledare är Kristina Schött och Petra Kjellarsson pedagogiska konsulter, Studie-och språkverkstaden

Förberedelser     

Du förbereder dig dels genom läsning av ett antal kortare texter, dels genom att skicka in exempel på situationer där du som lärare utmanas av glappet mellan gymnasium och högre utbildning. Exemplen används som diskussionsunderlag under workshopen.

Skicka dina exempel senast veckan före workshopen till: kristina.schott@su.se och petra.kjellarson@su.se

Läs artiklarna:

• Christie, H., Tett, L., Cree, V. E., Hounsell, J., & McCune, V. (2008). ‘A real rollercoaster of confidence and emotions’: Learning to be a university student. Studies in Higher Education, 33(5), 567–581 
• Lang, L. (2015). Responsibility and participation in transition to university – voices of young people with disabilities. Scandinavian Journal of Disability Research, 17(2), pp.130–143.
• Lowe, H., & Cook, A. (2003). Mind the Gap: Are students prepared for higher education? Journal of Further and Higher Education, 27(1), 53–76.

Anmälan

Workshoppen vänder sig till all undervisande personal och pedagogiskt ansvariga, oavsett ämnestillhörighet, vid Stockholms universitet. Deltagande är kostnadsfritt. Antalet platser är begränsat varför vi tillämpar först till kvarn.

Anmäl dig här