"Jag tycker om att motivera andra och att vara en bra förebild"

– Jag har jobbat i skolverksamhet i nästan tio år, både på fritids och som obehörig lärare och vikarie i olika ämnen och årskurser. Men fritids fastnade jag mest för. Verksamheten är mer spontan och varje dag har nya utmaningar men också höjdpunkter, berättar Martinus.

Han är uppvuxen i Nederländerna och flyttade till Sverige när han var 19 år. Efter att ha arbetat länge i skolan bestämde han sig för att utbilda sig till behörig lärare i fritidshem.

– Jag vill kunna fortsätta göra det jag verkligen tycker om, och få en fast tjänst, vilket är mitt mål med den här utbildningen.

Kreativitet och nya perspektiv i utbildningen

På programmet läser studenterna både utbildningsvetenskapliga kurser och ämnesstudier. Martinus har valt inriktningen bild och form, något som passar hans kreativa sida.

– Jag ritar redan på fritiden och spelar musik. Bildkursen är intensiv men väldigt rolig.

Gällande sin valda inriktning känner han inte att han behövt mycket förkunskaper för att klara av kurserna i bild och form.

– Det hjälper att man har mycket erfarenhet innan, det underlättar, men det är inte någonting som kommer att stoppa dig i den här kursen om du inte har det.

En av de mest minnesvärda uppgifterna hittills inom programmet var ett gemensamt konstprojekt.

– Vi målade först en stor abstrakt tavla tillsammans där vi skulle använda som många olika tekniker som möjligt. Sedan skulle vi hitta en form i målningen och skapa den i 3D. Vår grupp gjorde en fisk av papier-maché och återvunnet material. Den står faktiskt utställd i korridoren här på institutionen.

Arbetet handlar inte bara om att skapa, utan också om att samarbeta, tänka kreativt och kommunicera idéer.

– Alla i klassen bidrar med sina erfarenheter och man lär sig mycket av varandra. Det gäller att kunna bjuda på sig själv, våga testa, våga göra fel och sen lära sig av det.

Mer än man tror bakom fritidshemmets uppdrag

Trots sin långa erfarenhet av arbete i skolan har utbildningen gett nya perspektiv.

– Det som överraskade mig mest är hur mycket mer det finns bakom verksamheten, till exempel den administrativa delen och läroplanen, säger han.

Kunskapen om styrdokument och fritidshemmets pedagogiska uppdrag har gjort att han ser verksamheten på ett nytt sätt.

– Fritidshemmet styrs av läroplanen och är en mycket större del av den än många tror. Vårt uppdrag är lika viktigt som annan undervisning. Så är det inte i alla skolor idag tyvärr och det är något jag vill ändra på när jag kommer ut och jobbar som färdig grundlärare i fritidshem.

Sammanhållning och stöd i studierna

En viktig del av studietiden är gemenskapen mellan studenterna.

– Mina klasskompisar har varit änglar. Vi hjälper varandra mycket, till exempel att läsa igenom varandras texter eller diskutera uppgifter.

För honom, som både har dyslexi och lärde sig svenska efter att ha flyttat till Sverige, har samarbetet varit särskilt värdefullt.

– Jag kan hjälpa andra med innehållet i texter, och de hjälper mig ibland med stavningen som jag har svårt för.

Verksamhetsförlagd utbildning – att möta yrket i praktiken

En viktig del av utbildningen är VFU, verksamhetsförlagd utbildning, där studenterna får prova yrket ute i skolan. Han har hittills hunnit med sin första VFU-kurs inom programmet.

– Det var väldigt roligt. Jag fick till och med leda en aktivitet och fick bra konstruktiv feedback från min handledare. Vi hade en bra dialog från början.

Eftersom han redan arbetat på fritids länge var det ibland svårt att inte gå in i jobbläge och ta över för mycket.

– Jag fick påminna mig själv om att ta ett steg tillbaka och även observera och reflektera.

Ett engagerat studentliv

Utöver studierna engagerar sig Martinus i institutionens studentråd.

– Jag vill lyssna på studenter och försöka hjälpa till om det finns problem som kan förbättras.

Engagemanget har också gett honom inblick i hur universitetet fungerar bakom kulisserna och gjort att han har fått lära känna andra studenter inom bland annat Förskollärarprogrammet som är det andra lärarprogrammet som ges vid institutionen.

Tips till dig som vill börja studera

Hans viktigaste råd till nya studenter är enkelt:

– Gör något med studierna varje dag, även något litet, det leder ofta till att du ändå gör mer än du först trodde. Då känns det inte lika stressigt när deadline närmar sig.

Han uppmuntrar också nya studenter att våga bjuda på sig själva.

– Att kunna ha roligt och vara lite lekfull är viktigt när man jobbar med barn och underlättar dina studier.

Ett yrke med framtid

Efter examen ser han fram emot att fortsätta arbeta i fritidshem, men då som behörig lärare.

– Jag älskar att jobba med barn och ungdomar för det är roligt och utmanande på ett bra sätt. Jag tycker om att motivera andra och att vara en bra förebild, särskilt för barn i lågstadiet. Jag vet också att fritidshemmet bara blir viktigare i framtiden.

Barn tillbringar mycket av sin tid i skolan och fritidshemmet är en stor del av den tiden både innan skolan börjar, på rasterna och efter skolan och därför är fritidshemmet extra viktigt och måste tas på allvar, menar han.

– Det är där mycket av elevernas sociala utveckling sker. Där kan fritidshemsverksamheten göra stor skillnad med fokus på barns intressen och behov.

Hans uppmaning till den som funderar på att söka utbildningen är tydlig:

– Gör det! Det är ett viktigt jobb. Mer fokus kommer läggas på fritidshemsverksamheten framåt och det kommer finnas jobbmöjligheter. Att jobba med barn och unga är ett fantastiskt roligt arbete. Man lär sig lika mycket av eleverna som de lär sig av dig.

Text: Rebecca Gustafsson Aplehag

Läs mer om Grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i fritidshem