Vi lanserar just nu våra webbplatser i en ny webbplattform. Under en övergångsperiod kan delar av su.se se annorlunda ut eller inte fungera som vanligt. Tack för din förståelse medan vi arbetar med att rätta till eventuella fel.

Konferenser och seminarier

Ta din professionella utveckling till nästa nivå. Utforska högskolepedagogiska konferenser (vi listar de mest efterlängtade konferenserna) och ämnesdidaktiska seminarier att delta i.

Lärarkonferensen

Stockholms universitet håller vartannat år Lärarkonferens. Konferensen vänder sig till undervisande medarbetare, pedagogiskt ansvariga samt medarbetare med undervisningsrelaterade arbetsuppgifter. Här är ett tillfälle att träffa kollegor och dela erfarenheter kring undervisning, utveckling och högskolepedagogisk forskning.

Lärarkonferensen är en av universitetets högskolepedagogiska satsningar på dig som undervisar och på utveckling av undervisning och lärande vid SU. 

Information om kommande konferens publiceras löpande, håll utkik!

Lärarkonferens2026 — undervisa för demokrati och hållbarhet

Dag: 19 mars 2026

Plats: Campus Albano

Tidigare Lärarkonferenser

NU2026-konferensen i Göteborg

NU2026-konferensen anordnas på Chalmers tekniska högskola 8–10 juni 2026. NU, som står för Nätverk och Utveckling, är Sveriges största konferens och mötesplats för alla med intresse för högskolepedagogisk utbildning och utveckling. Bakom konferensen står Sveriges universitets- och högskoleförbund (SUHF). Syftet med konferensen är att främja pedagogiskt utvecklingsarbete genom att erbjuda en mötesplats för spridning, dialog och debatt. Konferensen vänder sig till universitetslärare, pedagogiska utvecklare, forskare i högskolepedagogik, akademiska ledare och studenter. Arrangörer: NU2026 arrangeras av Högskolan i Borås, Chalmers tekniska högskola, Göteborgs universitet, Jönköping University, Högskolan i Skövde och Högskolan Väst.

NU2026 Program, konferensbidrag, anmälan med mera

Ämnesdidaktiska seminarier

Vem ska lära sig vad och varför? Hur kan vi då organisera undervisningen? Hur ska undervisning "designas" för att bäst komma till sin rätt? Hur designar vi våra lärmiljöer?

Vi har alla utmaningar i vår undervisning och vill skapa bra förutsättningar för lärande hos våra studenter. Så hur gör vi inom våra olika ämnen? Vad visar den senaste forskningen?

Våra ämnesdidaktiska lunchseminarier är ett tillfälle för dig att i lättillgänglig och en lite mer informell form hålla dig ajour med senaste forskningen om undervisning och lärande i just ditt, ett närliggande eller kanske till och med helt annat undervisningsämne. Goda exempel och inspiration utlovas.

Vi bjuder in internationella och nationella forskare, som har fördjupat sig i spännande undervisningsfrågor inom humanistisk, samhällsvetenskaplig, estetisk och naturvetenskaplig didaktik. De ger en presentation om sin forskning antigen på plats eller via Zoom, och vi som åhörare får därefter möjlighet till en efterföljande, mer informell, dialog med föreläsaren. När vi träffas på plats, bjuder vi på smörgås och dryck.

Seminarieserien heter SAMTAL@SU och riktar sig till lärare inom naturvetenskap och humanvetenskap. Program för seminarierna publiceras löpande.

Håll utkik i vår evenemangskalender

Seminarierna arrangeras i ett samarbete mellan Centrum för universitetslärarutbildning och Institutionen för ämnesdidaktik.

Kontakta oss — vi ordnar gärna ett seminarium vid din institution

Humanvetenskapliga ämnen: Lotta Jons, e-post: lotta.jons@su.se

Naturvetenskapliga ämnen: John Airey, e-post: john.airey@su.se

  • Om studenters lyssnande och förståelse av föreläsningar. Vad händer egentligen i en students huvud under en föreläsning? Joseph Siegel, språkvetare vid Engelska institutionen inom ramen för undervisning och lärande. (27 mars 2025)
  • Educational Transformation at a Critical Time: The essential roles and promise of physicists. Noah Finkelstein, professor i fysik vid University of Colorado Boulder. (26 januari 2024)
  • Teaching to learn to do chemistry in the laboratory Dr Hendra Y. Agustian, Department of Science Education, University of Copenhagen share a perspective from the context of research in practice. By focusing on student learning processes, i.e., how learning unfolds during various stages of laboratory work, how pedagogical insights are drawn to inform teaching and curriculum development. (25 September 2024)
  • Obstacles to Students’ learning of the limit concept. Dr Abraham Kumsa Beyene, Department of Teaching and Learning, SU. (23 apr 2024)
  • Educational Transformation at a Critical Time: The essential roles and promise of physicists. Noah Finkelstein, professor i fysik vid University of Colorado Boulder. (26 jan 2024)
  • Kärlekens och frihetens pedagogik i laborativt drama. Tatiana Chemi, docent vid Aalborgs universitet i Danmark. (11 september 2023)
  • Begreppsbildning och undervisning. Cecilia Lundholm, professor vid Institutionen för ämnesdidaktik. (10 maj 2023)
  • Takt och den pedagogiska relationen. Professor Norm Friesen, Boise State University, USA. (17 mars 2023)
  • Navigating the Crossroads between Chemistry and Mathematics — How much is actually ”just maths”? Felix Ho, from the Department of Chemistry, Uppsala University. (20 september 2023)
  • Using Interleaved Practice to Enhance Undergraduate Students’ Problem-Solving Skills. Dr Steven Pan, director of the Learning Sciences Laboratory in the Department of Psychology at the National University of Singapore. (13 oktober 2022)
  • Virtual reality as a way to visualise chemistry in 3D — a hands on workshop. Karolina Broman, senior lecturer in chemistry education at Umeå University. (11 november 2021)
  • Students´ ability to visualise chemistry in 2D & 3D through digital tools. Karolina Broman, senior lecturer in chemistry education at Umeå University. (6 maj 2021)
  • Semiotic resoursces in chemistry education. Susanne Wickman docent in organic chemistry at Linnæus University. (23 oktober 2019)
  • Race to improve student understanding of uncertainty — using lego in the physics lab. Associate Professor Maria Parappilly from Flinders University in Australia. (10 oktober 2019)
  • Developing the teaching of undergraduate mathematics through research — Barbara Jaworski is Professor of Mathematics Education at Loughborough University and Doctor Honoris Causa at the University of Agder, Norway. (17 september 2019)
  • Training science teachers in England - James de Winter leads the physics teacher preparation course at the Faculty of Education, University of Cambridge in the UK. (16 maj 2018)
  • Seminar Series on Gender/Gender Equality and the Natural Sciences. Sehoya Cotner, Associate Professor in the Department of Biology Teaching and Learning at the University of Minnesota (19 februari 2018)

Senast uppdaterad: 2025-12-02

Sidansvarig: Centrum för universitetslärarutbildning