Masteruppsatser, SPATO

Olimpia Pandelara 2026 Positivt beteendestöd i skolan: Användning och organisatoriska förutsättningar i en dynamisk skolvärld

Marija Krestalica Samuelsson 2025 Lärares uppfattningar om skolövergripande positivt beteendestöd i grundskolans senare år

Zhiwar Eskandari 2025 Sign Language as Augmentative and Alternative Communication Intervention to Increase Expressive Language Outcomes in Children with Autism:: A Scoping-Review

Bita Haghighatpazhoo 2025 Lärares erfarenheter kring arbete med den muntliga delen av det obligatoriska bedömningsstödet “Gilla matematik”

Victoria Koulikova 2025 Vilka sammanhang skapar möjligheter till att barn med autism kan utveckla kommunikativa färdigheter genom Picture Exchange Communication System (PECS): En Systematisk Litteraturstudie

Taru Pelli 2025 IBIS är en bra sak att hålla ihanden”: Lärares upplevelse av Inkluderande Beteendestöd I Skolan somstöd i arbetet med elever med autism

Paulina Smith 2025 Strategier baserade på tillämpad beteendeanalys som arbetssätt för att främja kommunikation hos elever med autism och intellektuell funktionsnedsättning: Förekomst och uppfattningar hos lärare i anpassad grundskola

Johanna Langhorst 2024 När skolplikt blir skolrisk: Om skolpliktens funktion vid bristande stöd i skolan

Anna Lindbäck 2024 Skolövergripande positivt beteendestöd och desspåverkan på lärmiljön, sett ur pedagogers perspektiv

Karin Hjortsberg 2023 Skolvardag med autism, sett ur förälderns perspektiv, hinder och möjligheter

Anna-Lena Unnis 2023 Stödjer Skolövergripande positivt beteendestöd nivå 1 elever som har en autismdiagnos i grundskolan? Personalens upplevelse

Vanja Grohp Peterström 2022 Professionsrelaterad self-efficacy: Att studera professions self-efficacy under en tillämpad beteendeanalysutbildning

Karin Dahlbäck 2021 Using Special Interests to Improve Academic On-Task Behavior in High School Students with Autism

Nina Linder 2021 Hur kan förskolan förbättra sin kvalité på lärmiljön för barn med autism?: En kvalitativ studie om implementering av en kompetensutvecklande modell
 
Fredrik Lundink 2021 Occupational Stress, Burnout and Teacher efficacy in teachers, special educators and habilitation professionals with and without formal ABA training

Emma Molin Munktell 2021 Användandet av videofeedback vid implementering av mångsidiga intensiva inlärningsprogram på förskolan
 
Dag Strömberg 2021 Teaching eye contact to children with autism through parent training via telehealth: Using shaping without prompting in social play

Oscar Strömberg 2021 Psykometrisk utvärdering av Autism Program Enviroment Rating Scale (APERS) -Självskattning