I en ny avhandling vid Stockholms universitet utmanar Rama Alshoufani den vanliga föreställningen att utbildning främst är ett verktyg för att uppnå specifika, förutbestämda mål. Den belyser hur detta instrumentella synsätt kan begränsa utbildningens mening genom att reducera den till uppsättning resultat, snarare än att utforska dess djupare betydelse i människans liv.

Folkhälsomyndighetens nationella enkätstudie om ungas hälsa, relationer och sexliv visar att många unga är nöjda med sitt sexliv, men att utsattheten för våld är utbredd. Samtidigt pekas skolan ut som den viktigaste informationskällan om sex och relationer, men att skolan brister i att inkludera frågor om könsidentitet, normer och samtycke i undervisning och elevhälsoarbetet.

De senaste årens samhällsdebatt har lyft frågor om sexualitet, samtycke och relationer, vilket lett till nya krav på både skolans undervisning och lärarutbildningar. Det senaste numret av ”Utbildning och Demokrati” samlar aktuell forskning om hur dessa frågor hanteras i skolan och hur utbildningsvetenskapen utvecklas inom området.

Doktoranden Lia Bahizi utvecklar i sin avhandling begreppet värdighet och visar hur ett nytt synsätt kan bidra till mer jämlika och etiskt medvetna relationer mellan vuxna och barn i skolan. Genom att se värdighet som en process och ett möte mellan människor, snarare än som en egenskap baserad på rationella eller moraliska förmågor, öppnar hennes forskning för ett mer respektfullt och ödmjukt sätt att relatera till barn.

I sin nya bok utvecklar forskaren Rebecca Adami vid Stockholms universitet begreppet childism, åldersdiskriminering och fördomar mot barn. Genom att reflektera över hur fördomar mot barn påverkar våra beslut och hur vuxenperspektivet dominerar, skapar vi möjligheter att välja nya sätt att bemöta det enskilda barnet utifrån barns skilda villkor. Inte minst i skolan.

Från och med i höst ska skolans sexualundervisning vara mer anpassad till den verklighet som eleverna möter. Det är både utmanande och inspirerande, visar ny forskning. Samtidigt har frågorna egentligen inte förändrats så mycket sedan femtiotalet.

Ett nystartat forskningsprojekt ska ta reda på hur undervisningen om sex och relationer går till, vilka utmaningar som finns och hur den kan stärkas.