Forskargrupp Vuxnas lärande

Vetenskapsrådet har beslutat om årets bidrag inom utbildningsvetenskap samt humaniora och samhällsvetenskap. Det handlar om två projektbidrag och en ”Exploratory Workshop” om sammanlagt drygt 11,6 miljoner kronor. Teresa Cerratto Pargman vid Institutionen för data- och systemvetenskap och Cormac Mc Grath vid Institutionen för pedagogik och didaktik, med flera, beviljas sex miljoner kronor till projektet ”Att undersöka AI-beredskap i icke-tekniska universitetsprogram: en teknisk ansats”.  Projektet löper över fyra år. Ali Osman vid Institutionen för pedagogik och didaktik beviljas 400 000 kronor för ”Exploratory Workshop” om ”Ett nord-syd-perspektiv på lärande. Identifiering av en innovativ forskningsagenda för engagemang i marginaliserade samhällen.” Projektet löper över två år. Björn Ivemark vid Institutionen för pedagogik och didaktik, med flera beviljas 5,2 miljoner kronor till projektet "Efter optimism: ett livsloppsperspektiv på aspirationer, trajektorier, och social mobilitet bland personer med migrationsbakgrund". Projektet löper över fyra år.   Helena Reierstam vid Institutionen för pedagogik och didaktik har bevilljats en tvåårig postdoc från Anna Ahlströms och Ellen Terserus stiftelse.  

Formade 80-tals TV-serien "Lackalänga" din bild av varför och vem som går på Folkhögskola? Då kanske det är dags för en uppdatering. Tidningen Folkhögskolan uppmärksammar forskarna Henrik Fürst och Erik Nylander, som har undersökt varför människor väljer folkhögskolor och vilken roll dessa skolor spelar.

Det finns omfattande kunskap om hur fallolyckor kan förebyggas, men det saknas ofta kunskap om de förutsättningar som krävs för att denna ska kunna omsättas i praktiken. I projektet samverkar forskare vid Stockholms universitet med äldreomsorgen och pensionärsföreningar för att utveckla ett kunskapsstöd för prevention av fallolyckor, som kan användas i olika verksamheter. Fallolyckor bland äldre är ett allvarligt problem som orsakar både mänskligt lidande och stora samhällskostnader. I detta FoU*-projekt samverkar forskare, vårdpersonal, personal inom äldreomsorg och pensionärsföreningar för att lära av varandra för att utveckla såväl kunskapsstöd som förståelse för hur stödet kan användas i olika verksamheter. Genom att främja ett kollaborativt lärande hoppas projektet bidra till ett mer förebyggande fallpreventionsarbete med färre fallolyckor som följd. Projektet förväntas också kunna bidra med en modell för kollaborativt lärande mellan professioner och verksamheter som kan användas inom andra områden.   Samverkanpartners Samverkanspartners i projektet är: forskare vid Stockholms universitet och FoU i Sörmland, äldreomsorgen i nio kommuner, regionen Sörmland och pensionärsföreningarna Pensionärernas riksorganisation PRO,  Riksförbundet PensionärsGemenskap RPG, SKPF Pensionärerna och SPF Seniorerna. Forskarna i projektet

Identitet är en central del av många konstnärliga yrken, men det kan också vara en källa till stress och tvivel. I en ny studie diskuterar forskarna Anna Nørholm Lundin och Tobias Malm hur musikers identitet formas och förändras under covid-19-pandemin och vilka insikter detta ger för identitetslärandeprocesser.  

Att lära nytt som vuxen kan vara jobbigt både kognitivt och emotionellt, berättar Camilla Thunborg, professor i pedagogik, i ViS-podden om vuxnas lärande.

Covid-19 pandemin förvärrade de redan osäkra villkoren för frilansmusiker. I en ny studie vill forskaren Anna Nørholm Lundin försöka förstå upplevelsen för frilansmusiker av att befinna sig i pandemilimbo.

När forskning.se frågade följare på sociala medier vad de skulle vilja fråga en forskare om, kom den här som första önskemål: Vad i utbildningssystemet har betydelse för en lyckad integration av immigranter?

Medias rapportering om kriminalitet sätter ofta utsatta förorter i centrum. Dalen är en förort som media fokuserat på inte minst i samband med mordet på rapparen Einar. Men vilka är ungdomarna som bor där? Hur ser de på sig själva? Vad har de för framtidsplaner och drömmar?

2018 startade ett forskningsprojekt på institutionen för pedagogik och didaktik om unga vuxna i Långshyttan. Vilka är de? Hur ser de på sig själva? Vad har de för framtidsplaner och drömmar? Resultatet presenteras i form av en utställning på föreningen Kulturkraft i Långshyttan.

Oksana Domina har varit gästdoktorand vid Institutionen för pedagogik och didaktik, vid Stockholms universitet, under hösten 2021. Nu har hon disputerat på sin avhandling där hon undersökt hur unga personer och arbetsgivare ser på unga personers anställbarhet. Hennes resultat visar bland annat att arbetsgivare ofta använder magkänslan när de anställer unga personer utan lång erfarenhet.