I samarbetet mellan Stockholms, Tokyos och Jyväskylä universitet möts forskare, studenter och universitetslärare genom gemensamma seminarier, forskningsutbyten och akademiska diskussioner. Initiativet har formaliserats genom ett strategiskt partnerskap mellan universiteten och har lett till en rad gemensamma projekt samt utbyten på både master- och forskarnivå. Nu möts man i det 12:e gemensamma seminariet.

Helena Reierstam vid Institutionen för pedagogik och didaktik har tilldelats ett tvåårigt forskningsstipendium från Anna Ahlström och Ellen Terserus stiftelse för sitt projekt "Högre utbildning i kläm - Kursmål, bedömning och framtidens kompetenser i ljuset av AI, breddat deltagande och arbetsliv i förändring.

I samarbetet mellan Stockholms, Tokyos och Jyväskylä universitet möts forskare, studenter och universitetslärare genom gemensamma seminarier, forskningsutbyten och akademiska diskussioner. Initiativet har formaliserats genom ett strategiskt partnerskap mellan universiteten och har lett till en rad gemensamma projekt samt utbyten på både master- och forskarnivå.

Vetenskapsrådet har beslutat om årets bidrag inom utbildningsvetenskap samt humaniora och samhällsvetenskap. Det handlar om två projektbidrag och en ”Exploratory Workshop” om sammanlagt drygt 11,6 miljoner kronor. Teresa Cerratto Pargman vid Institutionen för data- och systemvetenskap och Cormac Mc Grath vid Institutionen för pedagogik och didaktik, med flera, beviljas sex miljoner kronor till projektet ”Att undersöka AI-beredskap i icke-tekniska universitetsprogram: en teknisk ansats”.  Projektet löper över fyra år. Ali Osman vid Institutionen för pedagogik och didaktik beviljas 400 000 kronor för ”Exploratory Workshop” om ”Ett nord-syd-perspektiv på lärande. Identifiering av en innovativ forskningsagenda för engagemang i marginaliserade samhällen.” Projektet löper över två år. Björn Ivemark vid Institutionen för pedagogik och didaktik, med flera beviljas 5,2 miljoner kronor till projektet "Efter optimism: ett livsloppsperspektiv på aspirationer, trajektorier, och social mobilitet bland personer med migrationsbakgrund". Projektet löper över fyra år.   Helena Reierstam vid Institutionen för pedagogik och didaktik har bevilljats en tvåårig postdoc från Anna Ahlströms och Ellen Terserus stiftelse.  

Internationella masterprogrammet i pedagogik ligger på andra plats på listan över de populäraste internationella masterprogrammen vid Stockholms universitet. Den internationella ansökningsomgången stängde den 16 januari. Antal sökande har ökat med 10% sedan året innan. – Bland dem som antas till programmet är önskemålet stort att läsa vidare och forska i ämnet, men också att jobba i internationella organisationer och NGOs med utbildningsfrågor, säger Susanne Kreitz-Sandberg, som är programansvarig. Masterprogrammet lockar studenter från många olika länder, exempelvis Japan, som programmet har ett samarbete med genom Tokyo universitet. Också lärarna på programmet har internationell bakgrund.  Här berättar studenten Yuto Sunakawa om utbildningen, och vad som lockade honom att studera på Stockholms universitet. I got to see something that I couldn't see before.   Läs mer: Sökande till internationella utbildningar vid SU ökar - Stockholms universitet Master's Programme in Education with International and Comparative specialisation Chance, international experience, and a good network- the main factors behind employment and career

Forskare vid Stockholms universitet har i en ny studie undersökt hur den svenska covidstrategin för skolan, med övergång till distansundervisning, påverkade elevernas förutsättningar för lärande. Studien bygger på intervjuer med ungdomar och deras erfarenheter. Resultaten har publicerats i två artiklar. Forskarna är verksamma vid Institutionen för pedagogik och didaktik samt Specialpedagogiska institutionen.

Docent Brian Denman, återvänder till IPD/ICER och anländer måndagen den 5 september.