Forskargrupp Organisationspedagogik

Forskargruppen är ett av de ledande områdena i svensk pedagogisk forskning med inriktning mot arbete och arbetsliv. Organisationspedagogiken anknyter internationellt till områdena workplace learning, organizational learning och learning organization.
Foto: Mostphotos

Foto: Mostphotos


Inom organisationspedagogiken studeras frågor om arbetsplatslärande, organisatorisk förändring och lärande i organisationer utifrån olika perspektiv och med hjälp av olika forskningsmetoder. Forskning om arbetsplatslärande behandlar hur människor lär och utvecklar kompetens samt formar identiteter i sitt arbete.

Vidare behandlas vilka villkor för lärande som både skapas och kan skapas i det dagliga arbetet till följd av bland annat arbetets organisering, ledarskap och organisationskultur. Inom organisationspedagogisk forskning studeras lärande på individ-, grupp- och organisationsnivå. Flera forskare inom gruppen arbetar med forsknings- och utvecklingsprojekt i en strävan att bidra till goda förhållanden för lärande och utveckling i dagens arbetsliv.

Organisationspedagogiska seminariet

Seminariet välkomnar såväl interna som externa forskare, doktorander, masterstuderande och forskningsintresserade med intresse för frågor om lärande, organisering, ledarskap, det vill säga sådant som är av pedagogisk relevans för organisationer, människor och verksamheter i olika samhälleliga sektorer och sammanhang. 

Vi träffas tisdagar kl 10.00 – 11.30 i sal 1708 här på institutionen.
Kontaktperson för seminariet är Jon Ohlsson.




Organizing digital competence development in preschools: - Professionals’ insights from three Swedish municipalities. Gallardo, M. (2025). Journal of Childhood, Education & Society, 6(2), 249–270.

Moving on Up Now? - A Meta-Analysis of the Associations Between Job Insecurity and Career-Related Outcomes Låstad, L., Pienaar, J., Näswall, K., Richter, A., Hellgren, J., & Sverke, M. (2025). Scandinavian Journal of Work and Organizational Psychology, 10(1), 1–22. https://doi.org/10.16993/sjwop.275

Gunilla Avby (2022). - "An integrative learning approach: combining improvement methods and ambidexterity". The Learning Organization (mars).

Otto Granberg, Jon Ohlsson (2022) (Eds.). - Från lärandets loopar till lärande organisationer. Studentlitteratur.

Viktoria Rubin & Jon Ohlsson (2022). - "The interim manager – a catalyst for organizational learning?". The Learning Organization, 29(4).

Aron Schoug (2022). - Den lärande föreningen : Berättelsen om Blå rummet. Trinambai.

Aron Schoug (2022) - Storskaligt kreativt samarbete: Organisering och kollektivt lärande i ett konst- och teaterprojekt. Avhandling.

Susanne Andersson, Dag Balkmar, Anne-Charlott Callerstig (2021). - "From glass ceiling to firewalls: detecting and changing gendered organizational norms". NORA - Nordic Journal of Feminist and Gender Research (juni).

Jon Ohlsson, Otto Granberg (2021) (Eds.). - Kollektivt lärande i arbetslivet. Studentlitteratur.

Lena Låstad, Anna Sofia Tanimoto, Petra Lindforg (2021). - "How do job insecurity profiles correspond to employee experiences of work-home interference, self-rated health, and psychological well-being?". Journal of Occupational Health 63 (1).

Morteza Eslahchi, Ali Osman (2021). - "Becoming a social entrepreneur: Individual and collective learning in communities of practice". Australian Journal of Adult Learning, 61(2), 195-215.

Vi använder kakor

Genom att tillåta tjänster från tredje part accepterar du deras cookies och användningen av spårningsteknologier som är nödvändiga för att de ska fungera korrekt.