Den specialpedagogiska forskningen behandlar villkor för delaktighet och lärande ur samhälls-, organisations-, grupp- och individperspektiv. Fokus ligger på att undersöka hur pedagogiska miljöer kan stödja eller hindra utveckling, lärande och socialisation hos barn, unga och vuxna.
Vi studerar hur pedagogiska miljöer kan främja eller begränsa människors möjligheter till utveckling, lärande och delaktighet. Forskningen undersöker också hur svårigheter kan förebyggas genom att analysera samspelet mellan individ och miljö samt identifiera skydds- och riskfaktorer på olika nivåer för personer med funktionsnedsättning, personer i socialt utsatta situationer samt barn och elever i behov av stöd.
Vår forskning bygger på en mångfald av teoretiska perspektiv och metodologiska ansatser, vilket tydligt speglar den tvärvetenskapliga karaktär som kännetecknar specialpedagogik som forskningsområde.
