Forskningsprojekt Effekter av uppgiftskomplexitet vid andra- och tredjespråksinlärning

Projektet undersöker vilka effekter uppgiftskomplexitet har när andra- och tredjespråksinlärare skriver på engelska och moderna språk.

Inom ramen för Uppgiftsbaserad undervisning (Task-Based Language Teaching) undersöker detta projekt vilka effekter olika variabler relaterade till uppgiftskomplexitet har på skriftlig produktion (till exempel tidsperspektiv, komplexitet i historien, uppgiftsstruktur, etc.).

Projektmedlemmar

Projektansvariga

Laura Sánchez Pérez

Publikationer

Grasping the effects of storyline complexity, task structure and proficiency in narrative writing pe - Sánchez, L. & Sunesson, M. (2023). Journal of Second Language Writing.

The interplay of task complexity (±Here-and-Now) and proficiency in shaping written narratives in Sp - Sánchez, L. & Kalamakis, S.Z. (2022). System, Vol. 112.

What else constrains the occurrence of lexical transfer in L3 acquisition? Exploring task complexity

Sánchez, L. (2019). Paper presented at EuroSla Conference, Lund, Sweden.

Forskningsprojekt Effekter av uppgiftskomplexitet vid andra- och tredjespråksinlärning

Projektmedlemmar

Projektansvariga

Publikationer

STOCKHOLMS UNIVERSITET

GENVÄGAR

SOCIAL MEDIA