Centralt för ämnet är hur undervisning, lärande och förmågor utvecklas i mötet mellan människor i olika miljöer och sammanhang. Vi undersöker didaktiska frågor ur ett brett, samhälleligt perspektiv, som inte nödvändigtvis tar sin utgångspunkt i skolan med dess ämnesindelning.
Genom digitaliseringen kan kunskap produceras, spridas och ägas på andra sätt än tidigare. Artificiell intelligens öppnar nya möjligheter men ställer även etiska frågor. Att kritiskt granska dessa ändrade förutsättningar är viktiga delar av vår forskning.
Några av våra forskare är inriktade på undervisning i grundskolan. Andra på vuxnas lärande, i organiserade utbildningsformer i vardagslivet såväl som i arbetslivet. En särskild inriktning för vår några av våra forskare är högskolepedagogik.
