Forskningskatalog

Visar 1-20 av 67 träffar

AI-läskunnighet i den svenska lärarutbildningen
Forskningsprojekt
Hur kan lärarutbildningen ge lärarstudenter den kompetens som behövs i framtiden när Artificiell intelligens (AI) förväntas få en allt större plats i skolan?
ASSESS - Kunskapsmätningar inom utbildningssystem
Forskningsprojekt
ASSESS är en forskarskola som handlar om att göra kunskapsmätningar inom lärarutbildningen. Syftet är att stärka forskningskompetens och utbildningsvetenskaplig forskning för att kunna bedöma och utvärdera kunskaper och färdigheter bättre.
Att göra matematik och naturvetenskap relevant inom undervisning för hållbar utveckling
Forskningsprojekt
När är dela lika olika? I det här projektet studerar vi hur yngre barn tänker och skapar mening kring att dela resurser. Det handlar både om hur de ser på det från ett matematiskt perspektiv, och från ett klimat och hållbarhetsperspektiv.
Att ompröva språkundervisning för vuxna via kritiska tvärvetenskapliga perspektiv
Forskningsprojekt
I det här forskningsprojektet undersöker vi betydelsen av undervisning inom anpassad kommunal vuxenutbildning och folkhögskola, med särskilt fokus på undervisning i svenska.
Barn med migrationsbakgrund i anpassad grundskola
Forskningsprojekt
I projektet undersöks hur mångfald avseende elevernas migrationsbakgrund, såsom språklig, etnisk och kulturell mångfald, görs synlig eller osynlig, förhandlas och (re)konstrueras såväl i bedömningsprocesser och placering av elever i anpassad grundskola, som i skolvardagen.
Distansundervisning i ämnet modersmål
Forskningsprojekt
En studie om den plötsliga övergången till distansundervisning under coronapandemin. Hur påverkade detta studenter och lärare?
Drama för hållbar utveckling inom högre utbildning
Forskningsprojekt
Undervisning i hållbarhetsfrågor behöver inkludera både fakta, känslor och värderingar för ett fördjupa lärande. Syftet med projektet är att utveckla undervisningen för hållbar utveckling inom högre utbildning så den blir mer interaktiv och erbjuder studenterna ökad delaktighet.
Effekter av uppgiftskomplexitet vid andra- och tredjespråksinlärning
Forskningsprojekt
Projektet undersöker vilka effekter uppgiftskomplexitet har när andra- och tredjespråksinlärare skriver på engelska och moderna språk.
Ett pluricentriskt perspektiv på undervisningen i svenska i grundskolan i Finland och Sverige
Forskningsprojekt
Syftet med projektet är att jämföra och analysera hur svenska undervisas i Finland och Sverige. Fokus ligger på att identifiera likheter och skillnader i undervisningspraktiker, med målet att belysa hur kontextuella och kulturella faktorer kan påverka ämnesundervisningen i de båda länderna.
Existensaspekter i ämnesundervisningen – religionskunskap och psykologi
Forskningsprojekt
Religionskunskap och psykologi är livsnära skolämnen med existentiella frågor. Projektet undersöker hur, när och varför gymnasieelevers möten med ämnet aktualiserar sådana aspekter och om de bidrar till vidgad ämnesförståelse. Utifrån detta utvecklas didaktiska principer för undervisningen.
Folkbibliotek som demokratiska arenor för deltagande i samhället
Forskningsprojekt
Projektet undersöker hur folkbibliotekens flerspråkighetspolicy i praktiken främjar språklig mångfald och inkludering.
Forskarskola i islamologi
Forskningsprojekt
Forskarskolan i islamologi är ett samarbete mellan sju universitet. Beroende på lärosäte har studenterna antagits till forskningsämnena religionsvetenskap, religionshistoria, ämnesdidaktik och systematisk teologi. Syftet med forskarskolan är att säkerställa att kompetensen i islamologi hålls levande.
FRAM – De främmande språkens didaktik
Forskningsprojekt
Forskarskolan De främmande språkens didaktik – FRAM – bedrevs under perioden 2012-2015. Syftet var att låta redan verksamma lärare fördjupa sig i olika frågor relaterade till språkinlärning, språkundervisning och språklig bedömning.
Framgångsrika PISA-berättelser inom EU
Forskningsprojekt
Framgångsrika PISA-berättelser inom EU: hur vissa medlemsländer har kunnat förbättra sina resultat över tid.
Framåt mot det (gemensamma) ursprunget till uppfostran – pedagogisk terminologi på olika språk
Forskningsprojekt
Inom det här forskningsområdet arbetade vi med att få en överblick över pedagogisk terminologi i olika språk.
FUSE – De oväntade naturvetarna
Forskningsprojekt
Projektet FUSE undersöker olika vägar som studenter kan ta för att söka sig till en utbildning i fysik. Fokus ligger på studenter från underrepresenterade grupper, som till exempel kvinnor och personer från familjer med icke-akademisk bakgrund.
Förmågan att föra och följa algebraiska resonemang – utmaningar för grund- och gymnasieskolan
Forskningsprojekt
Kunnande i matematik handlar till stor del om att föra och följa matematiska resonemang. Ett viktigt område är algebraiska resonemang. Målet med detta projekt är att utveckla undervisningen för att förbättra elevernas lärande på olika nivåer i grundskolan och gymnasiet.
Förståelse av engelska som lingua franca
Forskningsprojekt
Projektet vill prioritera uttalsundervisning inom ELF – English as a Lingua Franca – som har fokus på förståelse snarare än språklig perfektion. Genom att identifiera viktiga uttalsdrag för global kommunikation, strävar projektet efter att göra språkundervisningen mer inkluderande och relevant.
Förståelse av svenska som andraspråk
Forskningsprojekt
Projektet vill bidra till att sätta prioriteringar för uttalsundervisning i svenska som andraspråk. Genom att identifiera de uttalsdrag som har störst betydelse för förståelsen och lyfta fram dem i undervisningen, kan inlärare snabbare göra sig förstådda.
Hållbara modeller – en komparativ studie av visuella representationer av hållbar utveckling
Forskningsprojekt
Hållbarhetsfrågor är komplexa. För att förenkla hållbarhetsfrågors komplexitet används modeller i undervisningen. En utmaning är dock att vi ofta inte riktigt vet vilket lärande olika modeller möjliggör, eller rentav hindrar. Projektet ”Hållbara modeller” tar sig an just denna utmaning.