"Walk a mile in someone else’s shoes: The difficult school route and how it was managed during the emergence of the Swedish folkskolan, 1840–1930" är skriven av Annika Strandin Pers, Kulturgeografiska institutionen, Stockholms universitet, Maja Lagerqvist, Kulturgeografiska institutionen, Uppsala universitet, och Annika Björklund, Kulturgeografiska institutionen, Stockholms universitet. Artikeln är publicerad Norsk Geografisk Tidskrift.