Syftet med forskargruppen Arbetslivsanknytning i utbildning är att vara en gemensam plattform för de olika forskningsinriktningar inom ämnesdidaktisk historia som finns vid Institutionen för ämnesdidaktik.

Forskningen rör utveckling av teori om kunskapsbildning från ett konstruktivistiskt perspektiv och det som kallas 'conceptual change', begreppsbildning. Fokus i gruppen ligger på undervisning i geografi och samhällskunskap inom utbildningssystemets alla nivåer.

I forskningsgruppen samlas vi kring frågor om demokrati och medborgarskap inom de samhällsorienterande skolämnenas didaktik, som vi vill ska förstås i vid bemärkelse. Det handlar inte bara om politiskt och juridiskt styrskick, utan även om etiska, existentiella och identitetsknutna frågor.

Forskargruppen är den ledande dramaforskningsmiljön i Sverige och knuten till de estetiska ämnenas didaktik. Gruppens syfte är att stärka drama som forskningsfält genom en levande forskningsmiljö, och genom att sprida aktuell forskning om drama.

Estetforskningsgruppen ägnar sig åt ämnesdidaktisk forskning inom bild, dans, drama, teater, media och musik.

Gruppen behandlar forskning om minoritiserad flerspråkighet i en majoritetsspråkskontext – och på vilka sätt barn, ungdomar och vuxna får möjlighet att använda och utveckla minoritiserade språk och majoritetsspråket.

Gruppen behandlar forskning om litteracitet, meningsskapande och klassrumsinteraktion i olika ämnen.

Lärarutbildningsgruppen, LUGN, intresserar sig för lärarutbildning i matematik inom alla lärarutbildningsprogram.

Språk och makt är ett forskningsfält med lång tradition, men har under de senaste åren fått förnyad aktualitet i och med populismens framgångar och ett polariserat samhällsklimat.

PRIM är en forsknings- och provutvecklingsgrupp vars främsta fokus är bedömning av kunskap och kompetens (främst inom området matematik).

Forskningsgruppens mål är att utveckla religionsdidaktiska och religionspedagogiska projektidéer och ansökningar i samarbete med andra forskare och institutioner.

Forskningsgruppen arbetar bland annat med att generera praxisnära och professionsrelevanta forskningsprojekt, att utveckla och utprova tillämpbara teorier och modeller för samhällskunskapsundervisningen och för lärarutbildningen med fokus på relation mellan ämnesdisciplinerna, ämnesdidaktik och praktik i form av VFU.

Forskargruppen studerar frågor relaterade till inkludering och exkludering i olika naturvetenskapliga sammanhang, ofta med fokus på underrepresenterade grupper.

SOCAME bidrar till forskningen om matematikdidaktik som socialt, kulturellt och politiskt fenomen. Gruppen är en stark forskarmiljö med regelbunden seminarieverksamhet, och som medverkar i flera internationella projekt.

Nätverket ”Språket på arbetet: Migranter och nordiska arbetsplatser” fördjupar den vetenskapligt grundade kunskapen om kommunikation på flerspråkiga arbetsplatser och hur migranter förbereds språkligt för arbetsmarknaden inom olika yrkesutbildningar.

Forskargruppen har ett starkt intresse för undervisningsutvecklande forskning och bedriver sin forskning i nära samarbete med verksamma lärare. En grundpelare i forskningen är att den utgår från problem och utmaningar som identifierats i undervisningen.

Den här forskningsgruppen utforskar hur post-teori kan bidra till ämnesdidaktiska begrepp för en kritisk och kreativ analys av undervisningstraditioner.