Forskargruppen studerar lärande som en social praktik. Det innebär att vi analyserar kommunikationsmönster, normer, regler och innehåll som formar miljöer där kunskaper och förmågor utvecklas.

Forskargruppen Filosofiska och kritiska studier om (ut)bildning bidrar till kunskap om människor i förändring genom kritiska studier av teoretiska och filosofiska perspektiv på utbildning och lärande.

Den högskolepedagogiska forskningen vid Institutionen för pedagogik och didaktik inkluderar både teoretiska och empiriska studier av studenters och lärares lärande och lärares undervisning samt studier av organisatoriska villkor för och processer inom högre utbildning.

Forskargruppen ICER fokuserar på samspelet mellan teori, policy och pedagogik i globala utbildningsfrågor i ett internationellt och jämförande perspektiv. Forskning inom området är tvärvetenskaplig och strävar efter holistiska analyser av utbildningsfrågor på flera nivåer.  

Karriärutveckling och vägledning är internationellt forskningsområde, Career Development and Guidance, vars kunskapsobjekt är unga och vuxnas lärande i relation till studie- och yrkesval samt deras karriärutveckling och mobilitet.

Forskargruppen är ett av de ledande områdena i svensk pedagogisk forskning med inriktning mot arbete och arbetsliv. Organisationspedagogiken anknyter internationellt till områdena workplace learning, organizational learning och learning organization.

I forskningsmiljön fokuseras studier av lärande, kunskapsutveckling, meningsskapande och påverkan, samt dessa processers förutsättningar inom fälten vård och omsorg, hälsa och folkhälsa.

Forskargruppen Pedagogisk och didaktisk forskning om medborgarkompetenser (ERiCC) intresserar sig för centrala kompetenser i en pluralistisk demokrati. De studeras i termer av kunskaper, färdigheter och attityder i samband med att individer reflekterar och handlar i olika praktiker och situationer.

Skolors organisering och ledning men också studier av organisation och ledarskap inom andra delar av utbildningssektorn är grundläggande forskningsintressen inom forskargruppen SOUL.

Forskargruppen bärs upp av ett gemensamt intresse för skola, utbildning och samhällsförändringar. Flera av oss har en tydlig utbildningshistorisk profil, andra har ett uttalat utbildningssociologiskt perspektiv.

Forskargruppen intresserar sig för vuxnas lärande i både organiserade former, som exempelvis gymnasie-, vuxen-, högre utbildning, och folkbildning, såväl som vuxnas lärande i vardagsliv och arbetsliv. Vi undersöker även villkoren för deltagande i och övergångar mellan olika utbildningsformer, mellan utbildning och arbetsliv samt mellan arbetsliv och fritid. 

Vocational education and training (VET) - som på svenska blir Yrkeskunnande och lärande (YL) - är ett väletablerat internationellt forskningsområde som idag uppmärksammas på flera plan i relation till frågor om yrkeskunnande, kvalifikationer och kompetenser.

Den här forskningsgruppen utforskar hur post-teori kan bidra till ämnesdidaktiska begrepp för en kritisk och kreativ analys av undervisningstraditioner.