Praktisk distanskurs på 5 tillfällen á 3,5 timmar för verksamma ämneslärare i åk 7–9 och gymnasiet. Anmäl dig nu!

Anlita oss för en insats eller ta del av material vi har skapat och samlat för lärare och skolledare som undervisar flerspråkiga elever i svenska som andraspråk eller i andra ämnen.

Emma Gyllerfelts avhandling visar hur nyanlända elever genom rik tillgång till multimodala resurser som kroppsspråk, gester och mimik aktivt kan delta i och visa sitt meningsskapande och kunnande i slöjdundervisningen.

Fokus i Helén Egerhags avhandling riktas särskilt på ordavkodning, ordförråd och läsförståelse, hur dessa faktorer relaterar till varandra och hur elever som läser på svenska som andraspråk presterar inom dessa områden.

Kristina Aldén visar att lärare ser att multimodala resurser för meningsskapande kan påverka nyanlända och flerspråkiga elevers lärandemöjligheter och delaktighet.

Därtill har de unga ofta höga ambitioner och ett stort engagemang i skolarbetet. Det visar en ny rapport publicerad av ESO, Expertgruppen för Studier i Offentlig Ekonomi.

Mari Ylenfors vill i sin licentiatavhandling undersöka och bidra med kunskap om grundskolors arbete för att utveckla litteracitetsförmågan hos flerspråkiga elever som möter svårigheter med läsning och skrivning.

Viktoria Waagaards avhandling är en studie om språk- och kunskapsutvecklande undervisning i samhällskunskap på högstadiet.

Andreas Nuottaniemis avhandling Flerspråkighetens gränser visar att elever på språkintroduktionsprogrammet inte kan delta i samhället på lika villkor – trots att de vill.

Ny forskning om hur elever på gymnasiet uppfattar undervisning om texter av vetenskaplig karaktär.

Ny avhandling av Jasmine Bylund som utforskar hur språkliga normer och hierarkier påverkar unga tonåringar i flerspråkiga urbana miljöer i Sverige.

Intervju med Sara Snoder om avhandlingen där hon undersöker fem lärares perspektiv på den egna flerspråkigheten och hur den kommer till uttryck i undervisningen.

Denis Tajic undersöker i sin studie hur formella och informella strukturer påverkar de nyanlända elevers inkludering och hur dessa uppfattas av eleverna själva och skolpersonalen.

Intervju och föreläsning med Johanna Mufic om avhandlingen som tar upp hur begreppet kvalitet konstrueras på olika arenor inom komvux och vilka effekter detta får.