Fantasiexperter besöker universitetet

Perihan Bakac är lärare i klass 4 C på Kista grundskola. Hon berättar att universitet och forskning är nya världar för barnen och besöket på Stockholms universitet är efterlängtat. Eleverna har många frågor att ställa till forskarna och är mycket nyfikna på hur det ser ut på universitetet och vad man gör som forskare. Elevernas studiemotivation och tankar om vad de vill bli har påverkats av skolprogrammet.

– När vi diskuterat i klassen har många händer varit i luften.. ”jag vill bli forskare” ... ”jag kan jobba med det och kolla hur mycket som förstör naturen”, säger Perihan Bakac.

Eva Hedlund, professor i neurokemi, arbetade tidigare på Karolinska Institutet. Där har Berättarministeriets skolprogram "Redaktör Schwartz forskningsresa" funnits i fem år. När Eva Hedlund kom till Stockholms universitet tog hon med sig samarbetet med Berättarministeriet till sin nya arbetsplats. Eva Hedlund tycker det är viktigt att sänka trösklarna till den akademiska världen.

– Vi vill utjämna skillnader i barns utbildning, säger hon. Barn är födda till forskare, de är nyfikna och de undersöker. En del människor tappar det på vägen, men forskare behöver hålla kvar nyfikenheten och fantasin, menar hon.

Dan Sjöstrand, forskare vid Institutionen för biokemi och biofysik håller med.

– Jag blev förvånad idag att barnen så snabbt förstod saker som var ganska komplicerade och redan visste så mycket. Det tycker jag var fascinerande, säger han.

Forskarna tycker att barnen bidrar med olika sätt att tänka och se världen.

– Vi är vana vid att tala med andra forskare, och här får vi träna på att förmedla det på ett annat sätt när vi talar med barnen, säger Estelle Proux-Wera, bioinformatiker vid Institutionen för biokemi och biofysik.

På Berättarministeriets hemsida kan du läsa en längre artikel om samarbetet med Stockholms universitet:

Fantasiexperter på Stockholms universitet

Om Berättarministeriet

Berättarministeriet verkar för att minska segregationens negativa konsekvenser på barns skolgång, genom att stötta lärare och elever i skolor med högt socioekonomiskt index. Det görs genom kompetensstärkande lärarstöd och kostnadsfria skolprogram.

Berättarministeriet stärker lärarens roll genom praktisk hjälp, verktyg och resurser. Stödet till läraren utgår från tre delar: teori, kollegiala erfarenhetsutbyten och praktiska verktyg för klassrummet.

Berättarministeriets skolprogram genomförs i klassrummet med hjälp av lärarhandledning, elevmaterial, artefakter, filmer och brev som skickas till klassen. Berättarministeriets pedagoger erbjuder kontinuerlig uppföljning och stöttning under programmets gång. Skolprogrammen är ämnesövergripande och förankrade i läroplanens centrala innehåll.

I skolprogrammet "Redaktör Schwartz forskningsresa" får eleverna dra på sig labbrockarna och djupdyka i forskningens värld. Klassen mottar en forskningslåda med experiment att utföra gemensamt i klassrummet. Under programmets gång får eleverna även öva sig i att formulera och lösa vetenskapliga problem tillsammans med verksamma forskare och doktorander.

Berättarministeriet