Min undervisning bedrivs på såväl grundnivå som avancerad nivå inom speciallärar- och specialpedagogprogrammen samt inom lärarutbildningen. På grundnivå undervisar jag i specialpedagogik i ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 7–9 och gymnasiet samt i specialpedagogik för lärare med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs F–3 och 4–6. På avancerad nivå undervisar jag inom speciallärarens yrkesspecifika kompetenser med specialisering mot språk-, skriv- och läsutveckling, bland annat i delkurserna Bedömning av och för språk-, skriv- och läsutveckling samt Pedagogisk utredning och åtgärdsprogram. Jag undervisar även i vetenskaplig metod och handleder samt examinerar speciallärare och specialpedagoger i deras självständiga arbeten.

Min forskning handlar om klassrumsklimatet, kvaliteten på samspelet mellan lärare och elever samt mellan eleverna. Jag studerar hur det kan mätas, hur det hänger samman med elevers socioemotionella och kunskapsmässiga utveckling och hur lärare kan stödjas i att utveckla det genom observation och coaching, med särskilt fokus på inkluderande och förebyggande specialpedagogik.

Jag är för närvarande aktuell med kommande boken Relationscentrerad undervisning – klassrumsklimat för elevers lärande och utveckling. Studentlitteratur.