Diana von Börtzell-Szuch Doktorand

Om mig

Jag är doktorand i forskarskolan GiftED som fokuserar inkluderande undervisning för elever med avancerade förmågor, där jag har inriktning specialpedagogik. Forskarskolan ges i samarbete mellan Karlstads universitet, Mälardalens universitet och Stockholms universitet. Jag är även verksam som lärare inom speciallärarutbildningen med inriktning mot språk-, läs- och skrivutveckling.

Mitt forskningsintresse rör elever med en avancerad läsförmåga och hur läsundervisningen kan möta dessa elevers behov. Jag undersöker även dessa elevers välmående, motivation och inställning till lärande i skolan i relation till deras skolprestation.

 

Huvudhandledare: Professor Mara Westling Allodi (Specialpedagogiska institutionen, Stockholms universitet)

Handledare: Affilerad forskare Attila Szabo (Institutionen för ämnesdidaktik, Stockholms universitet)

Jag har lång erfarenhet som lärarutbildare i svenskämnets didaktik inom olika grundlärarutbildningar med inriktning mot årskurserna F - 6. Jag har bland annat undervisat i samt varit kursansvarig för olika kurser som behandlar språk-, läs- och skrivutveckling, läs- och skrivundervisning samt läs- och skrivsvårigheter. Jag har även varit programansvarig för F-3 Grundlärarprogrammet vid Stockholms universitet. 

Nu undervisar jag inom speciallärarprogrammet med inriktning mot språk-, läs- och skrivutveckling i kurser som behandlar språk-, läs- och skrivutveckling samt språk-, läs- och skrivsvårigheter. 

Samverkan:

Reading instruction to stimulate advanced readers in elementary school: Case studies in different contexts, Intelligence Day Webinar, föreläsning, Nordic Mensa Fund, 2024-10-01, Webinarium, youtube.com/watch?v=30_KFy3YbxA

Läs- och skrivundervisning - alla ska med! , föreläsning vid Läromedias konferens och läromedelsutställning, 2025-05-08, Karlstad 



Vi använder kakor

Genom att tillåta tjänster från tredje part accepterar du deras cookies och användningen av spårningsteknologier som är nödvändiga för att de ska fungera korrekt.