Stefan Ekecrantz Universitetslektor

Docent (pedagogik), universitetslektor (högskolepedagogik), fil dr (historia)   De närmaste åren kommer jag främst att arbeta med det av Vetenskapsrådet finansierade projektet "Kritiskt tänkande och kandidatuppsatsen i fyra akademiska discipliner" (2017-2020), som jag är projektledare för. Övriga projektmedlemmar: Max Scheja, Elias Schwieler, Tatjana von Rosen och Maria Öhrstedt, samtliga verksamma vid Stockholms universitet.   Publikationer i urval:  

PEER REVIEW-GRANSKADE ARTIKLAR

• Ekecrantz, S. (2017). Academic critical thinking, research literacy and undergraduate History. International Journal of Historical Learning, Teaching and Research, 15(1), [accepted for publication] 
• Ekecrantz, S. & Schwieler, E. (2016). Negative faculty attitudes towards teaching, students and educational development – an international survey. Journal of Faculty Development, 30(3). 21-29. 
• Ekecrantz, S. (2015). Feedback and student learning? – A critical review of research. Utbildning & Lärande / Education & Learning. 2(9), 14-33, 
• Schwieler, E., & Ekecrantz, S. (2015). Towards a model of teaching disciplinary boundaries – History with Literature and Literature with History: Theoretical implications. Arts & Humanities in Higher Education. 1-15 (ahead-of print). 
• Ekecrantz, S., Parliden, J., & Olsson, U. (2015). Teaching-research nexus or mock research? – Student factors, supervision and the undergraduate thesis in History, In Ludvigsson, D. & Booth, A. (Eds.) Enriching history teaching and learning: Challenges, possibilities, practice. Linköping: ISAK, Linköpings universitet, 15-32. 
• Schwieler, E., & Ekecrantz, S. (2011). Normative values in teachers’ conceptions of teaching and learning in higher education: a belief system approach. International Journal for Academic Development, 16(1), 59-70. 

MONOGRAFIER 

• Rosenqvist, A. & Ekecrantz, S. (2019). Källkritik på schemat: det kritiska tänkandets didaktik. Stockholm: Liber.

• Ekecrantz, S. (2003). Hemlig utrikespolitik: kalla kriget, utrikesnämnden och regeringen 1946-1959. Diss. Stockholm: Santérus. 1-276. 

BOKKAPITEL 

• Ekecrantz, S. (2006). Varför fungerar det så väl? C-uppsatsen i historia ur ett universitetspedagogiskt perspektiv. I Einarsson, M., Sandberg, R., Stadin, K., & Wottle, M. (Red.). Blad till Bladh. Stockholm: Södertörn Studies in History, 235-244. 
• Ekecrantz, S. (2004). "Neutralitet", "neutralitetspolitik" och "alliansfrihet": en begreppshistorisk propå till forskning och debatt. I Björk, R., & Johansson, A. W. (Red.). Samtidshistoria och politik. Stockholm: Hjalmarson & Högberg, 52-85. 
• Ekecrantz, S. & Ekecrantz, J. (1996) Bosniska brev. I Andén-Papadopoulos, K., & Höijer, B. (Red.) Våldsamma nyheter. Eslöv: Symposion. 115-134. 

ÖVRIGA TRYCKTA VETENSKAPLIGA ARBETEN 

• Curtis, R. & Ekecrantz, S. (2016) Citizens and customers: a changing Swedish higher education student experience?, In Osfield, K., et al (Eds.) Internationalization of student affairs and services: An emerging global perspective. (2nd ed.), Washington D.C.: Student Affairs Administrators in Higher Education (NASPA). 3 s. [Onlinebilaga om Sverige kopplad till antologin] 
• Ekecrantz, S. (2015). Examination för lärande? Utbildning & Lärande / Education & Learning. 2(9), 8-13.
• Ekecrantz, S. (2008). Lindahl, Ingemar: Envoyén från Eslöv, (recension) Personhistorisk tidskrift. 108-112. 
• Ekecrantz, S. (2005). Oro och rädsla, (recension) Militärhistorisk tidskrift, 205-207.

POPULÄRVETENSKAPLIGA ARBETEN, PEDAGOGISKA ARBETEN OCH LÄROMEDEL 

• Carol, J., Zetterling, C-M., Ekecrantz, S. & Oldsjö, F. (2011) Att motverka plagiering - En handbok för lärare vid Stockholms universitet. Stockholms universitet, 1-102. 
• Stockfors, J. (Red.). (2010). Examination – en exempelsamling. Vanliga och mindre vanliga sätt att värdera studieresultat. Härnösand: Myndigheten för nätverk och samarbete i högre utbildning. [Medförfattare Ekecrantz, S.] 1-58. 
• Ekecrantz, S. (2007). Målrelaterade betyg. Att arbeta med betygskriterier och bedömning i sju grader. Universitetspedagogiskt centrum: Stockholms universitet. 1-56. 
• Ekecrantz, S. (2007) Kursvärdering. Utveckling, pedagogiska redskap, studentinflytande. Universitetspedagogiskt centrum: Stockholms universitet, 1-15.