Emma Christina Laurin Biträdande lektor

Emma Laurin undervisar på Speciallärar- och Specialpedagogprogrammen, Stockholms universitet. Hon har tidigare undervisat på Sociologiprogrammet, lärarprogram och i utbildningssociologiska kurser (grund-till doktorandnivå) vid Uppsala universitet. Hon är biträdande handledare till tre doktorander i utbildningssociologi vid Uppsala universitet.

Forskningsprojekt:

2025-2028 Att vara kvar eller hoppa av? Utbildningars genomströmning och studenters banor genom svensk högskola.
Projektmedlemmar: Mikael Börjesson (PI), Pablo Lillo Cea, Emma Laurin
Finansiär: Vetenskapsrådet

2026-2029 Nationell ökning och lokala variationer i ADHD-diagnoser: En mixed-methods-studie av skolkontexters betydelse.
Projektmedlemmar: Björn Högberg (PI), Joakim Lindgren, Emma Laurin
Finansiär: Vetenskapsrådet

2024 - 2028 Långvarig skolfrånvaro: Betydelsen av känslor, kapital och kön för samverkan mellan familj, skola, socialtjänst, barn – och ungdomspsykiatri
Projektmedlemmar: Emma Laurin
Finansiär: Specialpedagogiska institutionen, Stockholms universitet

2023 - 2027 Elevhälsan som marknad: Privata elevhälsolösningar, samverkan
och konsekvenser för skolan.
Projektmedlemmar: Joakim Lindgren (PI), Linda Rönnberg, Malin Benerdal, Emma Laurin
Finansiär: Vetenskapsrådet

2022 - 2024 Integreringens förutsättningar: En historisk institutionell analys av integreringsparadigmets framväxt i Sverige.
Projektmedlemmar: Anne Berg (PI), Johanna Ringarp, Emma Laurin
Finansiär: Vetenskapsrådet

Nyckelord:
utbildningssociologi, emotionssociologi, specialpedagogik, kvalitativ metod, skolfrånvaro, neuropsykiatriska diagnoser, familjers utbildningsstrategier, genomströmning i högre utbildning.

Forskningsgrupper:

Emma Laurin är affilierad forskare till forskningsgruppen för utbildnings- och kultursociologi (SEC) och Centrum för högre utbildning och forskning som studieobjekt (Hero).

Publikationer i urval:

Artiklar 

Laurin, Emma, Olsson, Joakim, Lidegran, Ida, & Börjesson, Mikael (2026), Adaptability versus resistance: Strategies for emergency remote education amid COVID-19 in Swedish higher education. Acta Sociologica, 0(0).

Laurin, Emma (2025), Contesting doxa: The Swedish National Association of the Deaf’s Resistance to School Integration, 1963–1993. European Educational Research Journal, 0(0).

Berg, Anne, Laurin, Emma, Ringarp, Johanna (2025) Exploring the History of Pupils with Disabilities in Welfare States, Nordic Journal of Educational History,12 (2), 1-12.

Laurin, Emma & Andersson, Lisa (2024), “Emotion work, a neglected facet of parental health information work. Analysing mothers of neurodivergent children.” Sociology of Health & Ilness, vol. 46 (5): 1023–1053.

Laurin, Emma (2023), “Mother blame and emotion work: a sociological study on Swedish mothers of children with long-term school absenteeism.”, Emotions and Society, 6(2):1–18.

Laurin, Emma (2023), Friskolor för elever med särskilda behov i Stockholm – en utveckling i marknadiseringens och inkluderingens spår, Vägval i skolans historia, 2/2023.

Hultqvist, Elisabeth, Laurin, Emma, Lidegran, Ida (2021), ”Efter sportlovet så bara vägrade han gå tillbaka…: En förälders kamp för sitt barns skolgång.”Praktiske Grunde Nordisk tidsskrift for kultur- og samfundsvidenskab, 15(1): 79–92.

Laurin, Emma & Palme, Mikael (2017), ”Se servir du diagnostic comme d’une arme: Les usages sociaux du diagnostic neuropsychiatrique par les mères fortes en capital sur le marché scolaire de Stockholm.”, Esprit Critique: revue internationale de sociologie et de sciences sociales, 27(1): 93–110.

Doktorsavhandling, monografi

Laurin, Emma (2021), Barn med diagnoser. Mödrars och skolors strategier i Stockholm [Children with diagnoses. Mothers’ and schools’ strategies in Stockholm] Uppsala: Acta Universitatis Upsaliensis, 281 s.

Rapporter

Laurin, Emma & Bengtsson, Felix, Genomströmning utan att tumma på kvalitén? Studenters och utbildningsansvarigas erfarenheter av förskollärar- och grundlärarutbildningar vid Uppsala universitet, HERO-RAPPORTER, 2024:3

Laurin, Emma, Backan, Lisa, Lidegran, Ida, ”Genomströmningen är dålig men de som strömmar igenom är bra” Studenters och utbildningsansvarigas erfarenheter av ämneslärarutbildningen vid Uppsala universitet, HERO-RAPPORTER, 2023:1

Laurin, Emma, Olsson, Joakim, Gustavsson, Cornelia, Lidegran, Ida, Covid-19 och universitetet: Lärares och studenters erfarenheter. HERO-RAPPORTER, 2022:1