Ebba Theorell Adjunkt
Kontakt
Namn och titel: Ebba TheorellAdjunkt
Arbetsplats: Avdelningen för förskollärarutbildning och förskoleforskning Länk till annan webbplats.
Besöksadress Svante Arrhenius väg 21A
Postadress Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen106 91 Stockholm
Forskargrupp
Om mig
2025 - 2027 pågår mitt Post doc projekt på BUV. Där undersöker jag estetiska dimensioner i relationen mellan dataspel och den mer fysiska/analoga världen. Arbetar även i forskningsprojektet Plant-child relations in early childhood education – a feminist technoscience approach, finansierat av Vetenskapsrådet. Projektet handlar om naturvetenskap och förskolebarns relation till växter och bedrivs tillsammans med Emilie Moberg, projektledare och Petra Korall biolog. Jag disputerade i fältet estetiska lärprocesser 2021 med avhandlingen "Kraft, form, transformationer: Om kinestetisk musikalitet och kroppsvärldande i pojkars krigslek". I avhandlingen undersöker jag pojkars krigslek utifrån dansteoretiska perspektiv. Jag arbetar tvärdisciplinärt med estetiska dimensioner i både forskningsprojekt, undervisning och konstnärliga projekt. Huvudsakligen rör jag mig inom fälten dans, film, bild och filosofi. Jag arbetar också ofta med estetiska dimensioner inom andra ämnen såsom naturvetenskap, matematik och språk. De senaste åren har jag fokuserat på ännu mer breda estetiska perspektiv, våra sinnen och vår perception.
Är utbildad på bland annat Stockholms universitet, Stockholms konstnärliga högskola, Södertörns högskola och SMI. Jag började som bildkonstnär men har vidare börjat arbeta mer med film och även dans. Mitt första arbete med barn var på en förskola i Husby, 1999. Samma år sökte jag till en Ateljerista kurs i Italien, Reggio Emilia, en transdisciplinär estetisk/pedagogisk kurs. Efter kursen praktiserade jag på tre av stadens förskolor och fick handledning från lärare där. Där och då började mina intressen för konst, estetik, pedagogik och politik verkligen kombineras och få liv, en insikt om hur dessa aspekter berikar varandra. Som ett av många olika perspektiv hjälper mig denna erfarenhet ofta fortfarande att orientera mig i mitt arbete med barn. Jag har arbetat på Lärarhögskolan/Stockholms universitet sedan 2001, parallellt med mitt arbete i konstnärliga utvecklingsprojekt i förskolor och skolor, kursverksamhet samt med egna konstprojekt av olika slag.
Några exempel på undervisning
Förskollärarprogrammet (FUFF): kursen Estetik och etik i både dans och bild, dans och matematik.
Naturvetenskap, estetik och hållbarhet
Avdelningen för barn och ungdomsvetenskap (BUVA): Grundlärarprogrammet mot fritidshem
Handledning VAL studenter.
Sociala relationer
VFU kurser och treparts samtal
Multimodala seminarier Fritidshemspedagogik
Filmseminarier i kursen Multimodala lärprocesser
Barn, barndom, lek och lärande.
Handledning i självständigt arbete samt examinationer.
Centrum för barnkulturforskning (CBK)
Föreläsning i lek kurs, samt examinationer.
Film och skapande i Kulturskoleklivet
Mina forskningsområden och intressen rör främst estetiska, konstnärliga, pedagogiska, filosofiska, politiska och tvärdisciplinära perspektiv på utbildning.
Pågående forskningsprojekt
- Plant-child relations in early childhood education – a feminist technoscience approach, finansierat av Vetenskapsrådet. Om naturvetenskap och förskolebarns relation till växter.https://www.su.se/enheter/barn--och-ungdomsvetenskapliga-institutionen/nyheter/nyhetsartiklar/2024-11-08-att-uppmarksamma-och-starka-barns-relation-till-vaxters-mangfald
- Två årigt Post doc med start februari 2025 – Ahlström Therserus stipendie. Projektet handlar om barns dataspelsvärldar.
- Är convenor i Network 29, i ECERs internationella forskarnätverk.
- Tidigare forskningsprojekt: "Magiska språket" med stöd från Vetenskapsrådet . Om små barns språk och berättande
- Barns dialog med naturen . Filosofiska perspektiv på på konst och naturvetenskap med utgångspunkt i barns undersökningar och frågor. Lärarhögskolan/Reggio Children/Lemshaga Akademi
- Press i urval om min avhandling "Kraft, Form, Transformationer":
- Skolporten: https://app2.editnews.com/ec/public/read?issueid=509097
- Lärare och Forskning: https://larareochforskning.se/lek-och-undervisning/ta-tillvara-lekens-rorelse-och-barns-omtolkningar-i-undervisningen/
- Syre: https://tidningensyre.se/2022/3-december-2022/nu-racker-det-fullt-hus-pa-demokratifestival/
- Modern Barndom: https://reggioemilia.se/nyfiket-och-respektfullt-om-barns-krigslekar/
- Vi lärare: https://www.vilarare.se/forskolan/boktips/forskaren-darfor-ska-vi-inte-fordoma-barns-krigslekar/
- Bokblogg:https://pedagog.orebro.se/pedagogorebro/bloggar/bokblogg/bokbloggsekrigslekenkraftrorelseochforvandlingavebbatheorell.5.48976c7718c8af0a6c5270a.html
- förskoleforum: https://forskoleforum.se/amnen/lek-larande-och-omsorg/lek/sa-ser-forskaren-pa-krigslekar
- Förskoletidningen: https://www.forskoletidningen.se/5-2023/halla-dar
- Norsk podd om nordisk forskning: https://perspektiver-pa-barnehagefaglige-fenomener.transistor.fm/episodes/episode-32-ebba-theorell-om-gutters-krigslek-i-barnehagen
- Americansk Pod cast om förskolan: That early childhood nerd https://www.youtube.com/watch?v=UAfjHpbQApA
Gästredaktör med Judit Onses: Vol. 2025 No. 3 (2025): Thematic Issue on Challenging Conformity in Arts Education and through the Arts in Education https://journal.fi/rae/issue/view/13117
The value of democracy in Arts and Education Research.(2025). Proceedings of ECER 2024. NW 29. Research on Arts Education. Nicosia, 27 - 30 August 2024
Antologi: Preparing the Ground for Aesthetic Bildung Through Improvisational Dance – A Bodily Phenomenological Perspective, in Corpos que Dançam III
https://conselhodecultura.uma.pt/wp-content/uploads/2025/05/ebook_danca_2024_versao_otimizada_2025.pdf
Transformative Aesthetic Dimensions in Young Boys’ War Play: Exploring the World Through Kinesthetic Musicality, Journal of Aesthetic Education (2025) 59 (2): 7–19. https://scholarlypublishingcollective.org/uip/jae/article/59/2/7/400189/Transformative-Aesthetic-Dimensions-in-Young-Boys
Kraft, form, transformationer: om kinestetisk musikalitet och kroppsvärldande i pojkars krigslek (Avhandling)
(Force, form, transformations on kinesthetic musicality in boys war play, PHD thesis)
https://su.diva-portal.org/smash/get/diva2:1605845/FULLTEXT02.pdf
Theorell, E. (2023). Krigslekens koreografi. I Konsten att beröra: känslor i barnkulturen, antologi, Centrum för barnkulturforskning, Stockholms universitet.
Horwitz, E., Theorell, E., Thyrén, D., Scheja, S. & Theorell, T. (2022) Using Transdisciplinary Interpretative Analysis to Understand the Reactions of Preschoolers to Live Classical Music. Creative Education, 13 p. 2417-2432. https://www.scirp.org/journal/paperinformation.aspx?paperid=119081
Discplacing identity – placing aesthetics: early childhood literacy in a globalized world Discourse: Studies in the Cultural Politics of Education Volume 37, 2016 - Issue 5: Fabulous monsters: alternative discourses of childhood in education
Liselotte Olsson, Gunilla Dahlberg, Ebba Theorell.
2014: Olsson. L.M & Theorell. E. Affective/Effective Reading and Writing through Real Virtualities in Digitized Society. I (Red) M.N Bloch, B Swadener & G.S. Canella. (2014). Reconceptualizing early childhood care and education: critical questions, new imaginairies & social activism: a reader Oxford: Peter Lang Publishing Group.
Bok:
Se krigsleken Lärarförlaget
https://www.adlibris.com/sv/bok/se-krigsleken-kraft-rorelse-och-forvandling-9789188149794
Skolverket forskningsbevakning:
Engdahl, C & Theorell. E. (2024). Dans i skuggan av sportifiering och hälsa i idrottsämnet Forskningsbevakning av praktisk estetiska ämnen
Angbah, J, Jatta, M.L & Theorell, E. (2023). Dans kan ha betydelse för individ, grupp och samhälle.
Kraus, A. & Theorell, E. (2022). ‘Kinestetisk musikalitet’ är central i barns lärande.
Theorell, E. (2018). Estetiska ämnesdidaktiska rum. I: von Schantz, U., Thorgersen, K. and Lidén, A. (red.) De estetiska ämnenas didaktik Utmaningar, processer och protester. Pp. 149–160. Stockholm: Stockholm University Press.
Film
Pågående arbete med dokumentärfilm, regissör för dansfilmprojekt om konstkollektivet MELO. Hemsida
Melo: http://melo-collective.se/melo/
2023 Filmfotograf till den Ukrainska serien”When we ́re at home”
Trailers:
Melorum Kids, 2023/2024,
https://www.youtube.com/watch?v=RriKU1h5v30
Melorum 1, 2022, Dansens Hus, trailer https://www.youtube.com/watch?v=Q7gKs8Dkkz0
Tillhet, 2016, Dansens Hus https://www.youtube.com/watch?v=4_osSUiZ72U
Spåra Turnerande föreställning för barn sedan 2012 https://www.youtube.com/watch?v=5nqLOt5Bfko
2016 Regissör för kortfilmen ”Kraften”. En film om pojkars krigslekar, med stöd från konstnärsnämnden.
2013 Lolita - den rosa rustningen, kort dokumentärfilm, 13 min.
2013 Elenur och pastellkraften, kort dokumentärfilm 15 min.
2010 Filmfotograf på konstnären Monica Sands ”Ljudvandring i Stadshuset”.
2009 Film och foto av Monica Sands installation och konstnärliga forskningsprojekt ”Spegelresa” Inom ramen för forskningsprojektet: Playing the space: https://playingthespace.wordpress.com/2009/10/10/mirror-travel-spegelresa/
2016: Suzanne Osten om filmen Kraften:
https://barnfilmsambassadoren.wordpress.com/2016/04/26/bort-med-domande-vuxenglasogon/
Utställningar och Scen
2019 – 2017 Designade och utformande av utställningen ”Bordercrossing” tillsammans med Karin Gandini. En turnerande utställning med naturvetenskapliga/tekniska/estetiska ateljéer för barn och vuxna. Kommuner som tagit emot utställningen är: Haninge, Södertälje, Härryda, Oskarshamn och Örebro. https://www.haninge.se/forskola-och-skola/forskola-och-barnomsorg/sa-har-jobbar- vi/border-crossing/
2009 ”Noll till ett”, ett rum för barn under ett år och deras föräldrar på Kulturhuset Stockholm. Skapades tillsammans med scenografen Magdalena Åberg på inbjudan av Katti Hofflin. https://www.svd.se/vita-moten-i- utstallning-for-de-minsta
Radio
2016 Regissör, producent och intervjuare i radioprogrammet Kusin Vaken, UR. Fem program för förskolebarn om ljud. https://www.filmochskola.se/ur/k/kusin-vaken-om-ljud/kusin-vaken-om-ljud--starka-mellanhoga-och-svaga-ljud/