Iben Maj Christiansen Professor

Min forskning fokuserar på matematiklärares kunskap, lärande och praxis. Jag kom till Stockholms universitet i januari 2015 efter att ha arbetat och bott i Sydafrika i 15 år.

För närvarande arbetar jag med en del underbara kollegor från MND, UMU och HDa i ett projekt om kartläggning av matematiklärares lärande från lärarutbildning till arbete i skolan. Projektet undersökar vilka förändringar som sker i lärares praxis över tid; vad som påverkar deras lärandeprocess; och hur kunskap från deras lärarutbildning blir rekontextualiserad. Projektet har ett mindre systerprojekt i Sydafrika, ledat av Kicki Skog och Sarah Bansilal.

Tidigare var jag med i den första matematikklassrumstudien i Rwanda; en replikering av en studie som tidigare genomförts i Sydafrika. Resultaten av studierna visade på betydande skillnader i lärarkunskap och elevprestationer mellan de två länderna. I synnerhet tycktes de rwandiska eleverna bättre behärska grundläggande aritmetik. Dessutom visade sig undervisningen i Sydafrika ha begränsat konceptuellt fokus och elevengagemang, medan den rwandiska undervisningen bjöd på något bättre möjligheter för elevernas lärande.



Ett samarbetsprojekt med Dr Carol Bertram och Dr Tabitha Mukeredzi studerar förskollärares lärande i ett fortbildningsprogram för förskollärare vid University of KwaZulu-Natal i Sydafrika. Projektet spänner över lärande av ämnes och pedagogiskt kunnande relaterat till modersmålsundervisning (Zulu), första andraspråksundervisning (engelska) och grundläggande aritmetik (numeracy).