Ingela Holmström Professor

Jag undervisar främst på kurser i Svenska som andraspråk för döva, men också på kurser som handlar om dövas tvåspråkighet, dövundervisningens historia och teckenspråksteori. För närvarande har jag dock ett uppehåll i undervisningen för att ägna mig åt flera forskningsprojekt samt administrativa uppgifter vid institutionen.

Mitt övergripande forskningsintresse handlar om kommunikation och interaktion mellan döva, hörselskadade och hörande i olika sammanhang, där olika språkliga resurser används. Jag disputerade 2013 i pedagogik vid Örebro universitet med avhandlingen Learning by hearing? Technological framings for participation, vilken fokuserar just dessa intresseområden. Bland annat gör jag där en sociohistorisk analys av tidskriftdata från 1890 till 2010 som fokuserar teknologier, språk och identitet för döva och hörselskadade över tid. I avhandlingen har jag också gjort två fallstudier där jag följt två barn som har cochlea implantat och går i klasser med hörande elever. I denna studie har frågor om deltagande, makt och användning av teknologier varit av särskilt intresse tillsammans med övergripande frågor kring kommunikation och interaktion.

Jag har sedan 2014 varit verksam på Institutionen för lingvistik på Stockholms universitet och har sedan dess arbetat med en rad olika forskningsprojekt. Det senaste är projektet Äldre döva och hörselskadades teckenspråkskunskaper i Sverige som finansieras av Riksbankens Jubileumsfond (med Dag Lindeberg som projektledare), se här. Jag arbetar också med projektet LäsTecken (Främjande av döva skolelevers läsning i teckenspråkig undervisning) som finansieras av Skolforskningsinstitutet (med Krister Schönström som projektledare).

Fram till 2024 ledde jag projektet Mulder som är finansierat av Vetenskapsrådet. Det handlar om döva nyanländas flerspråkiga situation i Sverige. Information om projektet på svenskt teckenspråk.

Ett annat av de projekt jag arbetat med handlar om dövas och hörselskadades tvåspråkighet, DHT-projektet, vilket har fokus på såväl specialskolor som kommunala skolor och hörselklasskolor. I projektet undersöker vi framför allt hur döva och hörselskadade elevers skrivna svenska och svenska teckenspråk ser ut idag.

Undervisningsrelaterade frågor är ett annat av mina specialintressen och jag har i flera projekt studerat t.ex. undervisningsmetoder och klassrumsinteraktion. Bland annat leder jag ett projekt som handlar om undervisning i svenskt teckenspråk som andraspråk för hörande nybörjarstudenter, UTL2. I detta projekt studerar vi olika aspekter av undervisningen, med det huvudsakliga målet att öka kunskaperna kring hur undervisningen kan genomföras för att leda till god progression i inlärningen av svenskt teckenspråk. Ett annat relaterat projekt är MM-projektet, i vilket vi studerade multimodal flerspråkighet i undervisning som bedrivs av döva lärare i högre utbildning (se Holmström & Schönström 2018).

Även interaktion utanför skolsammanhang har varit i fokus i min forskning. Jag har t.ex. medverkat i det VR-finansierade projektet PAL (Participation for All?) som leds av professor Sangeeta Bagga-Gupta vid Jönköpings universitet och där fokus ligger på unga vuxna som har ADHD respektive är döva och deras delaktighet i samhället.

Jag har också erfarenhet från enkät- och intervjustudier. Det senaste är en enkätstudie av föräldrars upplevelser och erfarenheter av att ha ett dövt eller hörselskadat barn och de kommunikationsformer som familjerna använder, som svenskt teckenspråk, tecken som stöd och/eller talad svenska. Ett tidigare avslutat projekt som också bygger på en enkätstudie i kombination med intervjuer är HP-projektet där jag arbetat med att kartlägga den kompetens som finns hos kommunerna då det gäller skolelever med hörselnedsättning, med särskilt fokus på kommunala hörselpedagoger. Resultat från den studien återfinns i Holmström & Schönström (2017).

Mer om de forskningsprojekt jag leder och/eller medverkar i kan man läsa under våra forskningsprojekt här på institutionens webbplats. Mina publikationer finns listade i DiVA (se länk till publikationer här på sidan).

Forskningsintressen:

• Kommunikation och interaktion
• Delaktighet
• Svenskt teckenspråk
• Dövas och hörselskadades svenska
• Tvåspråkighet och flerspråkighet
• Språkinlärning
• Undervisningsrelaterade frågor
• Dövundervisningen i historik och samtid