För närvarande undervisar jag huvudsakligen på kursen i pedagogiskt ledarskap som ges av CeUL. Jag leder också programmet Att leda utveckling av högre utbildning, som riktar sig till vicerektorer och vicedekaner vid svenska lärosäten. Jag håller även regelbundet workshops och seminarier kring frågor som rör förändringsarbete, ledarskap, undervisningsformer såsom team based learning, och forskarhandledning.

Ett område som jag har arbetat mycket med är det som vi på svenska kallar akademiskt lärarskap, eller scholarship of teaching and learning, på engelska. Grundidén med detta begrepp är att anta ett systematiskt förhållningssätt till den egna undervisningen, att undersöka vad som fungerar bättre och sämre för studenters lärande, och diskutera detta med sina kollegor för att ständigt utveckla undervisningen.

Jag är för närvarande involverad i flera forskningsprojekt. Ett projekt syftar till att undersöka vad det innebär för det lärandet i universitetsorganisationer att införa pedagogiska meriteringsmodeller. Vi har undersöker både lärare och ledares erfarenheter av att införa sådana system, men också vad man ser att det får för effekter på undervisning och lärarnas undervisningsmiljö, och hur det hänger ihop med karaktären på det specifika meriteringssystemet.

Ett annat projekt, undersöker frågor kring vad kollegialitet innebär ur ett ledarskapsperspektiv, och hur detta tar sig uttryck i litteraturen genom en litteraturstudie.

Ett tredje projekt fokuserar på de utmaningar som ligger i universitetsorganisationen när det gäller att arbeta med förändringsarbete, hur olika belönings- och befordranssystem påverkar universitetslärares undervisningspraktik.

För en lista över mina publikationer se Diva