Jag undervisar på kursen Kontrastivt perspektiv på svenskt teckenspråk inom Kandidatprogrammet i teckenspråk och tolkning och föreläser regelbundet på olika kurser inom teckenspråk och teckenspråkslingvistik. Jag handleder också studenter på grundnivå och avancerad nivå, samt doktorander.

Min forskningsintressen utgår från dövas och hörselskadades flerspråkighet, med särskilt fokus på språkinlärning och språkanvändning. Jag är särskilt intresserad av bimodal tvåspråkighet som omfattar både teckenspråk och talade (skriftliga) språk, samt av andraspråksinlärning (L2) av teckenspråk. 

Jag har författat flera artiklar om L2-inlärning av teckenspråk och lett det RJ-finansierade projektet ”Från tal till tecken: att lära sig svenskt teckenspråk som andraspråk” (2017–2019), där jag byggde ett lärarkorpus för STS som L2. Jag har också studerat döva migranter som lär sig STS inom ett VR-finansierat projekt om döva flyktingars flerspråkiga situation.

Som en del av mitt arbete har jag tagit fram flera tester och bedömningsverktyg i STS som används för att mäta teckenspråkskunskaper hos olika användargrupper.

För närvarande leder jag Skolfi-finansierade projektet ”Främjande av döva skolelevers läsning i teckenspråkig undervisning", som undersöker teckenspråkets och handalfabetets roll för läsinlärning hos döva elever. Jag är också involverad i ett RJ-finansierat arbete som studerar sambandet mellan teckenspråksförmåga och åldrande.

Jag är medlem i Swe-CLARIN:s teckenspråksteam och bidrar till utvecklingen av korpusbaserad forskningsinfrastruktur för teckenspråksdata.