Kari Trost Docent

Har expertkunskap inom

• Teori och metod: Mixed metoder inklusive person-orienterad metodologi
• Utvecklingspsykologiska / pedagogisk psykologika teorier 
• Föräldrar-barn-skolpersonal relationer
• Identitet & youth consumerism
• Ungdomars hälsa, välmående och skolframgång
• Socio-emotionsregulering i relation till specialpedagogiska områden

Jag har undervisningserfarenhet inom utvecklingspsykologi, arbetspsykologi, personlighetspsykologi, vetenskaplig teori och metod, personorienterad metodik inkl statistiskprofiling, advancerad mixed-metod, kvalicerad samtal, teorier om lärande, vetenskaplig skrivande, identitet och lärarutbildningskärnan kurser. Jag är/har varit ansvarig för flera kurser från grund till avanserad nivå med kollegor vid Stockholms universitet. Vidare är jag handledare och examinator för uppsatser inom olika områden på grund-, master- och doktorandnivå.

Forskningsprojekt (Urval)

BUVS (Barn- och ungdoms välmående och skolframgång). En studie om individen och kontexters betydelse för välmående, hälsa och skolanpassning

En jämförelse av olika sätt att nå och engagera flergenerationsfamiljer i forskning om hälsa, kulturinlärning och positiv utveckling: En pilotstudie i stickprovsundersökningar och motiverande strategier

KUPOL (Kunskap om Ungas Psykiska hälsa Och Lärande). En studie om skolmiljöns betydelse för ungdomars hälsa

SPAN (Skolor Prevention arbete mot Alkohol och Narkotika)

Doctoral students

Dilara Yildirimdemir