Per Blomqvist Universitetslektor
Kontakt
Namn och titel: Per BlomqvistUniversitetslektor
Arbetsplats: Institutionen för ämnesdidaktik Länk till annan webbplats.
Besöksadress Rum E998Svante Arrhenius väg 20 A
Postadress Institutionen för ämnesdidaktik106 91 Stockholm
Om mig
Filosofie doktor i språkdidaktik och universitetslektor i svenskämnets didaktik vid Institutionen för ämnesdidaktik, Stockholms universitet.
Jag disputerade 2018 med avhandlingen Samtal om skrivundervisning: Lärares normer, beslut och samstämmighet [länk] och forskar om skrivande, kreativitet, lärande och bedömning i skolan och inom högre utbildning.
Jag är författare till böckerna Skrivbaserad undervisning –
–
i samspel med litterära texter (2012) [länk]. Dessa böcker ger lärare praktisk vägledning i hur skrivandet kan användas som verktyg för att tänka och lära oavsett skolämne. De beskriver hur skrivandet kan få eleverna att hitta sin egen röst, att gå dialog med olika ämnen, frågor och texter, att tänka kritiskt och att utveckla ett mer vetenskapligt förhållningssätt till sina studier och sitt skrivande av ämnesspecifika texter. I böckerna beskrivs och diskuteras även hur bedömningar kan integreras i lärares planering av undervisningen och bli avgörande för elevernas lärande. Med konkreta undervisningsexempel och didaktiska modeller får lärare verktyg för att skapa en kreativ och utmanande skrivgemenskap i klassrummet.Jag sitter i styrgruppen för SKRiDi - ett nordiskt skrivdidaktiskt forskarnätverk [länk].
Mer info om mig, min forskning och pågående projekt [länk].
Publikationer och konferenspresentationer, i urval:
- Skrivbaserad undervisning – att forma en kreativ och intellektuellt utmanande skrivgemenskap. Liber, 2025.
- Creativity, Feedback and Students’ Writing of Subject-Specific Texts. 7th World Conference on Teaching and Education (WORLDCTE), Zürich, 5-7 juli 2024.
- Ämnesspecifikt skrivande i gymnasieskolan: normer, stöttning och återkoppling. NNFF9 Den nionde konferensen ordnad av Nordiskt nätverk för forskning i förstaspråksdidaktik, Helsingfors universitet, 24-26 oktober 2023.
- Assessment practices to develop students’ academic writing in upper secondary school. The SIG Writing Conference 2022, Umeå universitet, 20-22 juni 2022.
- Bedömning, ett hot mot kreativa skrivprocesser och elevers skrivutveckling? I: Kreativitet, Svensklärarföreningens årstidskrift, 2022.
- Samsyn, självständighet och styrning. Didaktiska perspektiv på akademiskt skrivande i grundlärarprogrammet. Forskning om högre utbildning konferens, Örebro universitet, 19–20 maj 2021.
- Teachers' discussions about writing assessment: Expressed assessment criteria in relation to pedagogical decision-making. International Journal of Arts and Sciences' conference, Harvard University/MIT, Boston, 28-30 maj 2019.
- Samtal om skrivbedömning: Lärares normer, beslut och samstämmighet. Doktorsavhandling, Stockholms universitet, 2018.
- Assessment discourses in teacher group discussions about students' writing. EARLI SIG 1: Assessment and evaluation, Ludwig-Maximilians-Universität, München, 24-26 augusti, 2016.
Jag undervisar främst i svenskämnets didaktik i ämneslärarprogrammet för högstadiet och gymnasiet men även i akademiskt skrivande och pedagogisk bedömning.
Jag är kursansvarig för Självständigt arbete i språkdidaktik för grundlärare (USX31G, USX34G), Undervisning och utveckling för förskoleklass och grundskolans årskurs 1–3 (US170G) och Ämnesdidaktik – undervisning och bedömning, Ämneslärarprogrammet inriktning mot gymnasiet (US170H/US170Ä).
Jag handleder studentarbeten på både grundläggande och avancerad nivå samt doktorander på forskarnivå.
Min forskning inriktas främst mot skrivdidaktik och bedömning på gymnasiet och i högre utbildning. Två pågående forskningsprojekt är:
- Skrivkulturer och formativa bedömningspraktiker i gymnasieskolan: Att planera, iscensätta och utvärdera skrivundervisning i olika ämnen.
- Studenters akademiska skrivande: Didaktiska perspektiv på undervisning och formativ bedömning i självständigt arbete på grundlärarprogrammet.
I Urval (2015–2024)
Creativity, Feedback and Students’ Writing of Subject-Specific Texts. 7th World Conference on Teaching and Education (WORLDCTE), Zürich, 5-7 juli 2024.
Ämnesspecifikt skrivande i gymnasieskolan: normer, stöttning och återkoppling. NNFF9 Den nionde konferensen ordnad av Nordiskt nätverk för forskning i förstaspråksdidaktik, Helsingfors universitet, 24-26 oktober 2023.
Assessment practices to develop students’ academic writing in upper secondary school. The SIG Writing Conference 2022, Umeå universitet, 20-22 juni 2022.
Bedömning, ett hot mot kreativa skrivprocesser och elevers skrivutveckling? Nordiska konferensen för modersmålsdidaktisk forskning, Uppsala universitet, 24–25 november 2021.
Samsyn, självständighet och styrning. Didaktiska perspektiv på akademiskt skrivande i grundlärarprogrammet. Forskning om högre utbildning, konferens, Örebro universitet, 19–20 maj 2021.
Teachers' Discussions About Writing Assessment: Expressed Assessment Criteria In Relation To Pedagogical Decision-Making. International Journal of Arts and Sciences' conference, Harvard MIT, Boston, 28–30 maj 2019.
Svensklärares normer, didaktiska beslut och betygsomdömen i samtal om skrivbedömning.Specialpedagogiska institutionen, Stockholms universitet, 22 februari 2019.
Bedömningshandlingar och didaktiskt utvecklingsarbete i högre utbildning. Konstfack. University of Arts, Crafts and Design, Stockholm, 14 november 2018.
Är vi överens om det? Samspel och samstämmighet i svensklärares bedömningssamtal. Grep om skriveopplæring. Skrivesenteret, Nasjonalt senter for skriveopplæring og skriveforskning, Trondheim 2 november 2017.
Konkurrerande normer i svensklärares summativa bedömningar av gymnasieelevers skrivande.Skriv!Les! 2017, NTNU/Skrivesenteret, Trondheim 9 maj 2017.
Vad uppmärksammar svensklärare i samtal om summativ bedömning av gymnasieelevers skrivande? Skrivesenteret, Nasjonalt senter for skriveopplæring og skriveforskning, Trondheim 17 november 2016.
Assessment discourses in teacher group discussions about students' writing. EARLI SIG 1: Assessment and evaluation, Ludwig-Maximilians-Universität München, 24–26 augusti 2016.
Förväntningsnormer och didaktiska beslut i gymnasielärares skrivbedömningar.Nationella ämnesdidaktiska konferensen NÄD, Malmö högskola 19–21 april 2016.
What kinds of instruction do students need to improve their writing? Nordic Symposium on Testing and Assessing Writing, Sør-Trøndelag University College, Trondheim 28–29 september 2015.
Writing & Thinking Workshop, critical reading and writing. Bard College Institute for Writing and Thinking, Annandale-on-Hudson, New York 3–7 juni 2015.