Per Wennlund Universitetslektor
Kontakt
Namn och titel: Per WennlundUniversitetslektor
Arbetsplats: Institutionen för ämnesdidaktik Länk till annan webbplats.
Besöksadress Rum P306Svante Arrhenius väg 20 A
Postadress Institutionen för ämnesdidaktik106 91 Stockholm
Om mig
Filosofie doktor i språkdidaktik med inriktning mot engelska, klassrumsforskning kring ordinlärning (särskilt formelstrukturer).
Jag är legitimerad gymnasielärare i engelska, franska och italienska och har undervisat i tio år i grundskolan och på gymnasiet i Sverige och på motsvarande stadier på Bristol Cathedral School i England. Jag har utbildat mig vid Lärarhögskolan i Stockholm, Stockholms universitet, Bristol University, Institut Supérieur de Traducteurs et Interprètes i Bryssel och Dalarnas högskola. År 2007 började jag som lärarutbildare vid dåvarande Lärarhögskolan och har undervisat i totalt sju år i språkdidaktik (engelska och moderna språk) vid Stockholms universitet.
Under studietiden på 90-talet fokuserade jag på det franska språket och skrev kandidatuppsats om konkurrensen mellan två av franskans olika dåtidstempus, le passé simple och le passé composé, i fransk tidningsprosa och senare magisteruppsats med sociolingvistisk inriktning om attityder till det franska språket i Belgiens huvudstad Bryssel.
Jag har arbetat i totalt tio år som lärarutbildare vid Stockholms universitet och främst undervisat i kurser i språkdidaktik för blivande lärare i engelska på grundlärarprogrammen, ämneslärarprogrammen och påbyggnadsutbildningar. Under höstterminen 2024 undervisar jag delkursen Engelska i klassrummmet på grundlärarprogrammet 4-6 och delkursen Ämnesdidaktik engelska/spanska på ämneslärarprogrammet. Utöver det undervisar jag kursen Språkdidaktiska forskningsperspektiv på masternivå, handleder självständiga arbeten och gör trepartssamtal med lärarstudenter under VFU.
Min doktorsavhandling har titeln L2 Instruction and Collocation Learning. Classroom intervention research on input processing with L1 Swedish adolescent learners of English och jag försvarade den 29 mars 2019 med Elke Peters från KU Leuven i Belgien som opponent.
Jag är aktivt involverad i två pågående forskningsprojekt. Ett om relationen mellan undervisningsaktiviteter och muntlig förmåga i franska tillsammans med Amanda Edmonds (Université Côte d'Azur, Frankrike). Hugues Engel (Stockholms universitet) och Christina Lindqvist (Göteborgs universitet). Ett annat om engelsklärares uppfattningar och praktiker rörande ordinlärning tillsammans med Denise Bergström (Luleå tekniska universitet) och Pia Sundqvist (Oslo universitet). Ett tredje projekt rör svenska elevers produktiva ordkunskap tillsammans med Batia Laufer (University of Haifa, Israel) där en artikel är inskickad till en tidskrift.
Följande presentationer har jag hållit själv eller med kollegor (aktiviteter sedan 2022 redovisas):
The influence of teaching activities on L2 French proficiency. Presentation tillsammans med Christina Lindqvist, Amanda Edmonds och Hugues Engel inom seminarieserien "Språkinlärning och språkundervisning" vid institutionen för språk och litteraturer, Göteborgs universitet, 9 oktober, 2025.
The TBLT Day: Teacher-students experiencing, understanding, and creating tasks. Presentation tillsammans med Oliver Smith vid konferensen Task-Based Leveraging of Technology the 11th International Conference on Task-Based Language Teaching vid universitetet i Groningen, Nederländerna, 4 april 2025.
Workshop on task-based language teaching. Workshop på Göteborgs universitet, institutionen för språk och litteraturer, 6 februari 2025.
Tasks as a novel approach to learning content. Presentation tillsammans med Oliver Smith vid konferensen SLTED [Second language teacher education] 24 vid Masaryk University, Brno, Tjeckien, 6 september 2024.
Is productive lexical knowledge the same as lexical use? The case of advanced L1
Swedish EFL learners. Presentation tillsammans med Batia Laufer vid konferensen EuroSLA33, Université Paul Valéry i Montpellier, Frankrike, 6 juli 2024.
Uppgifter i språkundervisning. Presentation tillsammans med Oliver Smith vid internseminariet, Institutionen för ämnesdidaktik, Stockholms universitet, 4 april, 2024.
Tasks as a vehicle for increased student engagement with content. Konferenspresentation tillsammans med Oliver Smith vid Stockholms universitets lärarkonferens, 14 mars 2024.
Creating and analysing the L2 research-practice dialogue. Högre seminarium vid Södertörns högskola, 28 april 2022.
Jag får regelbundet förfrågningar att granska manuskript för internationella vetenskapliga tidskrifter. De senaste åren har jag anlitats som granskare för följande tidskrifter och uppslagsverk inom mitt fält (i urval och alfabetisk ordning): Applied Linguistics, Encyclopedia of Applied Linguistics, International Review of Applied Linguistics in Language Teaching (IRAL), ITL - International Journal of Applied Linguistics, Language Teaching, Studies in Second Language Acquisition och TESOL Quarterly. Jag sitter också med i en s.k. comité d'accompagnement (ett råd av externa forskare till doktorand) till doktoranden Alice Meurice vid Université catholique de Louvain-la-Neuve i Belgien.
Den 2 december 2023 disputerade Andreas Bengtsson vid Stockholms universitet på avhandlingen "The effects of extramural language". Jag satt med som suppleant i betygsnämnden.
Den 8 maj 2024 var jag opponent vid doktoranden Elin Nylanders slutseminarium om hennes avhandling "Voices about words: A multimethods study of English vocabulary task work and individual multilinualism" vid Språk- och litteraturcentrum, Lunds universitet.
Följande aktiviteter har jag genomfört i linje med universitetets tredje uppgift (aktiviteter sedan 2025 redovisas):
11 oktober 2025 höll jag och Oliver Smith föreläsningar och en workshop om uppgifter i språkundervisningen för APEOS (spansklärarföreningen i västra Sverige), Folkuniversitetet i Göteborg.
29 september 2025 föreläste jag och Oliver Smith på Årstaskolan för engelsklärare i årkurs F-3 med titeln "Uppgifter i språkundervisningen"
20 mars 2025 föreläste jag och Oliver Smith på Skolportens fortbildningskonferens i Stockholm med titeln "Tasks for increased student engagement".
18 februari 2025 var jag medarrangör för symposiet "TBLT in research and practice: Possibilties, perspectives, parameters" vid Stockholms universitet med inbjudna forskare och lärare.
16 januari 2025 höll jag och Oliver Smith en workshop på Årstaskolan med titeln Workshop om uppgifter i språkundervisningen.