Hur formar andraspråkstalares interaktioner deras grammatikutveckling? Detta projekt utforskar hur förändringar i interaktionella praktiker påverkar grammatiken över tid. Genom att analysera 80 timmar av L2-konversationer på franska avslöjar vi språkresursernas roll i utvecklingen av interaktionell kompetens.

Fanny Forsberg Lundell och Klara Arvidsson forskar om Global mobilitet och vuxnas andraspråksinlärning: betydelsen av sociala och psykologiska faktorer (GLOMO)

Internationellt samarbete 2021-2022 - STINT

Det tvärvetenskapliga projektet sammanför idéer och metoder från språkvetenskap, komplexa system, maskininlärning, biologi och kulturell evolution för att söka svar på en av de stora frågorna om människan.

Projektets syfte är att undersöka samspelet mellan lärande, undervisning och bedömning av främmande språk i svensk skolkontext och därmed bidra till en bättre förståelse av förutsättningarna för att kunna lära sig de tre största främmande språken, vid sidan av engelska, i den svenska skolan: franska, spanska och tyska.