En ésta sesión daremos cuenta de las implicaciones de formar, desde el reconocimiento de la autonomía como valor positivo, en un contexto adverso de cultura política y variables identitarias. Lo haremos gracias a una reflexión del ejercicio de diez años desde el sureste mexicano de la Cátedra Interinstitucional Cornelius Castoriadis (CICC). En la primera parte abordaremos lo que hemos denominado una gestión para la autonomía con participantes no tradicionales en formación: activistas pertenecientes o no a pueblos indios; estudiantes de posgrado que se formaron en el postconflicto; ex-combatientes, una vez cumplidas sus condenas; ex-reclusas en proceso de reinserción; militantes. En un segundo momento proyectaremos la reflexión de dicha gestión hacia el análisis de dos instituciones: la cultura política tradicional de la izquierda en el continente y la academia comprometida. Esta segunda parte la abordaremos sopesando las implicaciones que conllevan los procesos de sentido, para el caso de la educación formación y de la política entendida ésta como institución del conflicto. Los/as participantes, al termino, discutirán e intercambiarán su reflexión sobre las posibilidades del proyecto de la sociedad autónoma vista desde su dimensión imaginaria.

Rafael Miranda Redondo
México-España. Coordinador general de la Cátedra Castoriadis y miembro del colectivo de bibliógrafos de Cornelius Castoriadis/Agora International. Estudios de posgrado bajo la dirección de Cornelius Castoriadis. Maestro en Psicología Social de Grupos e Instituciones. Doctor por la Facultad de Filosofía de la Universidad Complutense de Madrid. Autor, traductor y co-gestor de formación. Para mayores detalles »

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