Forskarskolan tar sig an ett område som ännu inte fått tillräcklig uppmärksamhet i svensk lärarutbildning och forskning och där nationella initiativ och utvärderingar visar ett stort utvecklingsbehov. Syftet är att bygga kapacitet i Sverige vad gäller forskning om inkluderande undervisning för särskilt begåvade elever. Forskarskolan bygger vidare på ett nordiskt forskningssamarbete och inkluderar en vidare krets av ledande internationell expertis. 

Forskarskolans upplägg och innehåll

Forskarskolan kommer att pågå under fem år. Karlstads universitet, Mälardalens högskola och Stockholms universitet antar, handleder och utbildar nio doktorander som fördjupar sig i ämnet med tre kurser på forskarnivå om:  

1. begåvning- och lärandeteorier 
2. inkluderande undervisning och differentiering för särskilt begåvade elever i förskola och skola 
3. psykisk hälsa för elever med särskild begåvning  

Doktoranderna undervisar samtidigt på 20 procent av sin tjänst på lärarutbildningarna vid respektive lärosäte. Doktoranderna följer i övrigt läroplanerna för forskarutbildningarna vid de respektive lärosätena och disputerar i dessa ämnen:

• två i didaktik (MDH)
• två i specialpedagogik (SU, Specialpedagogiska institutionen)
• fem i pedagogiskt arbete (KAU) inklusive två med särskilt fokus på elevers psykiska hälsa.

Forskarskolan ger doktoranderna både en gemensam plattform och tillgång till en ny samarbetsmiljö med förutsättningar för att utveckla högkvalitativ forskning av relevans för lärarutbildning och skola, och anknytning till, och deltagande, i internationella och nationella forskningskonferenser och nätverk vilket ger möjlighet att utveckla ett fält som behöver fördjupas i Sverige.

Forskarskolan finansieras av Vetenskapsrådet. 

Under våren 2022 börjar två nya doktorander på forskarskolan: 

• Diana von Börtzell-Szuch
• Hannah Holmqvist Mohammed

För närvarande planeras den första forskarutbildningskursen. Den kommer att ges under höstterminen 2022.

Unikt bidrag i inkluderande undervisning

Skolor får ofta kritik eftersom de inte optimalt stimulerar de elever som lätt uppnår målen. Regeringen har nyligen gett ett uppdrag till nationella skolmyndigheter att kartlägga behov och utveckla initiativ för utbildning av särskilt begåvade elever. Forskarskolan svarar väl mot dessa högst aktuella behov i det svenska utbildningssystemet. Tidigare forskning och rapporter har visat att särskilt begåvade elever inte alltid utvecklas optimalt och inte alltid mår bra i förskola och skola. Det förekommer att de inte ges den ledning och stimulans de behöver, eller att de inte alls identifieras och uppskattas för sina förmågor. En del av dem väljer att stanna hemma eller att underprestera för att inte sticka ut. 

Elever som är särskilt begåvade har gemensamt att de är smarta, kreativa och målmedvetna. De betyder dock inte att de alltid kan möta och övervinna svårigheter på egen hand: de behöver också stöd och stimulans för att uppnå sin potential. Särskilt begåvade elever kan också uppleva svårigheter eller ha en funktionsnedsättning: till exempel läs- och skrivsvårigheter, autism eller adhd. Deras psykiska välbefinnande och utveckling måste i likhet med andra elevers värnas. De är viktiga för sina kamrater och för samhället i stort. Det kan vara dessa elever som hittar lösningar på framtidens stora samhällsutmaningar.  Forskarskolan ger ett unikt bidrag och värnar om inkluderande undervisning i en tid när inkludering är ett av samhällets hållbarhetsmål.

Kontakt och mer information

• SU: Mara Allodi, mara.allodi@specped.su.se, profilsida
• SU: Attila Szabo, attila.szabo@su.se, profilsida
• KAU: Valerie Margrain, Koordinator för forskarskolan, valerie.margrain@kau.se
• KAU: Gisela Priebe, gisela.priebe@kau.se
• MDH: Johanna Lundqvist, johanna.lundqvist@mdh.se

Länkar

• Forskarskolan om särskilt begåvade barn, Karlstad universitet
• Gifted Doctoral Programme, Karlstad university
• Nordic Network for Gifted Education  - nordiskt nätverk för forskare inom utbildning för särskilt begåvade elever
• Forskning Specialpedagogiska institutionen, Stockholms universitet

Mer att läsa:

• Projektbeskrivning Forskarskola om pedagogik och särskild begåvning för lärarutbildare (513 Kb)
• SU: 39 miljoner kronor till forskarskola i specialpedagogik
• KAU: Ny forskarskola om särskilt begåvade elever får stort anslag från Vetenskapsrådet
• MDH: Ny forskarskola inom pedagogik 
• Forskarskola för särskilt begåvade elever söker doktorander (397 Kb)