Projektet "Samtidig samverkan mellan forskare och lärare – ett sätt att möta specifika utbildningsbehov" syftar till att utveckla former och strategier för fördjupad samverkan mellan forskare och skollärare med målet att möta ett väldefinierat och konkret utbildningsbehov: litterarisering av nyanlända elever i gymnasieåldern.

Projekttiden för utvecklingsprojektet Intensivutbildning i svenska för nyanlända skolelever, Intensivsvenska, är slut. Forskare och lärare i Intensivsvenska satsar nu på att mer systematiskt sprida och tillgängliggöra erfarenheter och lärdomar efter fyra års intensivt och nära samarbete för att uppnå en mer likvärdig, målinriktad och långsiktigt hållbar utbildning för nyanlända elever.

Institutionen för svenska och flerspråkighet har, på uppdrag av Skolverket, utvecklat ett material för kartläggning av nyanlända vuxnas litteracitet. Målgruppen är nya elever inom vuxenutbildningen och materialet ska vara ett stöd för att individanpassa undervisningen. Kartläggningen syftar till att synliggöra elevens litteracitetserfarenheter i olika sammanhang, t.ex. i vardags- och samhällsliv, arbete/sysselsättning samt utbildning.

På uppdrag av Skolverket har Institutionen för svenska och flerspråkighet utvecklat ett material för kartläggning av nyanlända elevers litteracitet. Materialet – Steg 2 Litteracitet – ingår i Skolverkets nationella kartläggningsmaterial för bedömning av nyanlända elevers kunskaper, Steg 1–3.