Barnkultur I

Barnkultur I består av fyra delkurser:

1. Barns rätt till kultur i teori och praktik

Barn har rätt till det kulturella och konstnärliga livet! Barn och unga både möter kultur och är med och skapar kultur i olika offentliga miljöer såsom stadsrum, lekparker, bibliotek och museer samt via institutioner, exempelvis skola, förskola, fritidshem och kulturskola. I de här offentliga miljöerna så möts barns och vuxnas perspektiv på vad barn och unga bör göra och vara. I den här delkursen får du lära dig mer om barns rätt till kultur och villkor för barns deltagande i kulturella praktiker. I delkursen introduceras ämnet barnkultur och centrala begrepp som barnkultur, barnsyn och barnperspektiv diskuteras. Vidare studeras också (barn)kulturpolitik på nationell, regional och kommunal nivå samt vilka utmaningar rätten till kultur möter i olika praktiker. 

2. Kultur för barn

I den här delkursen kommer du att diskutera och analysera kultur för barn såsom litteratur, teater och film. Delkursen introducerar och problematiserar också begreppet kultur och dess olika innebörder. Kursen ger dig kunskap om estetiska uttryck inom barnkultur och fokus ligger på vuxenproducerad kultur för barn. Både konstnärlig och marknadsorienterad kultur behandlas. I delkursen analyseras och diskuteras estetiska uttryck såsom litteratur, scenkonst, film och tv, musik och visuell kultur för barn utifrån praktiska exempel.

3. Lek och språk i barnkulturen

Lek, språk och barnkultur - hur hänger det ihop? I den här delkursen får du lära dig mer om hur barns utveckling och barns lek, samspel och kommunikation hänger samman. Du får lära dig mer om viktiga begrepp som ofta används i relation till barn som socialisation, kompetens, aktörskap och litteracitet. Barn utvecklas genom samspel med sin omvärld och i det samspelet är kommunikativa praktiker centrala. Estetiska uttryck såsom bild, musik och rörelse diskuteras för att fördjupa förståelsen för barns meningsskapande och utveckling. 

4. Barndomshistoria och kulturarv

I denna delkurs diskuterar vi frågor som hur synen på barn och barnkultur förändrats över tid, och på vilket sätt barns livsvillkor påverkats och sett olika ut. Genom att fördjupa oss i filosofer och pedagoger som varit viktiga genom barndomens historia granskar vi vad som ansetts vara viktigt för barn under uppväxten. Därigenom kan dagens barnsyn sättas i perspektiv. Med begrepp som kulturav, barnsyn, fostran och makt analyserar studenterna ett valt barnkulturellt exempel, ett arbete som läggs fram i en mindre uppsats.
 

Samtliga delkurser går att läsa som fristående kurser om 7,5 hp. För att läsa mer om upplägget för de fristående kurserna läs vidare på respektive kurshemsidan:

Barns rätt till kultur i teori och praktik

Kultur för barn

Lek och språk i barnkulturen

Barndomshistoria och kulturarv

Undervisningen består av föreläsningar, seminarium, studiebesök, grupphandledning och grupparbeten.

Kursen examineras genom individuella skriftliga uppgifter, redovisning av grupparbeten, och examinerande seminarium.

Ylva Lorentzon: ylva.lorentzon@buv.su.se

Amanda Dahlgren berättar om hur det är att läsa Barnkultur