Läroplansteori, betyg och bedömning
I kursen behandlas läroplansteoretiska perspektiv på kunskap, bedömning och betygsättning. Fokus läggs på relationen mellan undervisning - lärande och bedömning inom skolans styrdokument samt vanliga felkällor i bedömning. Bedömningstraditioner inom olika kunskapsområden och skolformer diskuteras och redskap för formativ bedömning, dokumentationsmodeller och examinationsformer praktiseras.
Kursens innehåll:
- Läroplansteoretiska perspektiv på kunskap, bedömning och betygsättning.
- Relationen undervisning – lärande – bedömning inom skolans styrdokument.
- Bedömningstraditioner inom olika kunskapsområden/skolformer.
- Redskap och strategier för formativ och summativ bedömning.
- Dokumentationsmodeller och examinationsformer.
- Vanliga felkällor i bedömning.
Undervisning
Undervisningen sker i form av föreläsningar, seminarier, litteraturstudier och arbete i grupp.
Examination
Kunskapskontroll och examination
a) Kursen examineras genom en individuell examination.
b) Betygssättning sker enligt en sjugradig målrelaterad betygsskala:
A = Utmärkt
B = Mycket bra
C = Bra
D = Tillfredsställande
E = Tillräckligt
Fx = Otillräckligt
F = Helt otillräckligt
c) För godkänt betyg på kursen krävs lägst betygsgraden E.
d) Studenter som fått lägst betyget E på prov får inte genomgå förnyat prov för högre betyg.
e) Kursens betygskriterier presenteras i studiehandledningen.
f) Student som erhållit betyget Fx vid examination får komplettera befintlig examination i enlighet med
tidsangivelse i studiehandledning för kursen.
Aktuell litteraturlista finns tillgänglig senast en månad före kursstart på kursens hemsida.
Kursansvarig lärare: Larissa Mickwitz
Kursansvarig administratör: Lotta Engcrantz








