Pedagogik I

Foto: Kristian Pohl
Många pedagoger jobbar inom utbildning, utveckling eller kommunikation. Ämnets bredd öppnar möjlighet att söka ett brett spektrum av arbeten. Det finns idag en ökad efterfrågan på personal med pedagogisk kompetens. På senare år har intresset för pedagogik ökat inom HR-området, karriärutvecklingsområdet och inom IT-branschen.
Kursen samläses med termin 1 på Kandidatprogrammet i pedagogik med inriktning ledarskap och kommunikation (KLOK).
Delkurser
Delkurs 1 Pedagogiska perspektiv på lärande och utveckling, 7,5 hp (PEGN01) (PEG100)
Delkursen tar upp centrala pedagogiska teoribildningar som gör det möjligt att förstå och förklara lärprocesser inom vardagsliv, arbetsliv och utbildning. Här fokuseras frågor om hur vi kan förstå människans kunskapsbildning, utveckling och lärande.
Kursansvarig & examinator: Stefan Ekecrantz
Delkurs 2 Vetenskaplig teori och metod I, 7,5 hp (PEG103) (PEG100)
I delkursen presenteras olika metodansatser inom samhällsvetenskaplig forskning och vanligt förekommande datainsamlingstekniker inom forskningsområdet. Kursen introducerar också grundläggande kunskaper i vetenskapsteori, forskningsprocessen, vetenskapligt förhållningssätt och forskningsetiska aspekter. Här behandlas även frågor om vilken typ av kunskap som är möjlig att nå med hjälp av olika metodansatser. I kursen ingår att formulera forskningsfrågor samt att tillämpa kvantitativ ansats och kvantitativ analys genom att konstruera en enkät samt att bearbeta och analysera ett redan insamlat material.
Kursansvarig & examinator: Christine Bendixen
Delkurs 3 Socialisation och interaktion, 7,5 hp (PEGN02) (PEG100)
Delkursen fokuserar på frågor om hur vi kan förstå mellanmänskliga relationer. Begrepp som socialisation, identitetsskapande och meningsskapande används för att analysera pedagogiska processer i vardagliga och formella sammanhang.
Kursansvarig & examinator: Henrik Fürst
Delkurs 4 Delaktighet, identitet och makt, 7,5 hp (PEG010) (PEG100)
Delkursen introducerar delaktighet, identitet och makt som teoretiska begrepp för att belysa konstruktion av normalitet och avvikelse som pedagogiskt fenomen, främst i samband med kategoriseringar av kön/genus, etnicitet, psykisk ohälsa och funktionsnedsättningar. Dessa centrala begrepp diskuteras utifrån ett socialkonstruktionistiskt perspektiv och med utgångspunkt i empiriska studier som bland annat åskådliggör hur inklusions- och exklusionsprocesser upplevs och skapar villkor för individer och grupper i samhällen.
Kursansvarig & examinator: Pelle Pelters
Studie- och yrkesvägledare
Agnieszka Stasiak
E-post: agnieszka.stasiak@edu.su.se
Utbildningsadministration
Elin Backvall
E-post: elin.backvall@edu.su.se








