Magisterprogram i utbildningsledarskap

Programmet riktar sig till alla som vill vara med och forma framtidens förskola och skola, oavsett om du är rektor, förstelärare, arbetslagsledare, kurator, studie- och yrkesvägledare eller verksam i en annan roll inom läroplansstyrd verksamhet.

Forskning och praktik i samverkan

Programmet kombinerar teoretisk fördjupning med praktiska verktyg som stödjer dig i att navigera och bidra i en dynamisk och föränderlig utbildningsmiljö. Här får du möjlighet att fördjupa dina kunskaper, utifrån den senaste forskningen om olika teman av relevans för skolledare. Du får också möjlighet att utforska hur forskningsbaserade metoder och strategier kan omsättas för att stärka utbildning och undervisning, främja pedagogisk innovation och utveckla förskolans och skolans organisation.

Innehåll med praktisk relevans

Under programmets första år fokuserar vi på fyra teman. Första terminen tar vi utgångspunkt i utbildningens komplexitet och de sociala dynamiker som påverkar organisationen och hur detta påverkar skolledarens arbete. Den andra terminen görs fördjupning i frågor som kommunikation, konflikthantering och utbildningens roll i samhället. Sammantaget ingår därmed såväl holistiska perspektiv på skolledares arbete, som mer specifika perspektiv och fördjupning av den vetenskapliga basen för det praktiska arbetet.

Det andra året får deltagaren fördjupa sina kunskaper i vad det innebär att driva utvecklingsarbete på vetenskaplig grund. Det handlar om att kunna göra en mer medveten design, konkreta kunskaper om metoder av relevans för utvecklingsarbetet, analysförmåga mm. Allt kopplas på slutet samman i ett examensarbete i anslutning till konkret förskole- och skolutvecklingsarbete.

Bli en del av förskolans och skolans framtid

Med ett ökat krav på att förskolans och skolans verksamhet ska vila på vetenskaplig grund är behovet av kompetenta och reflekterande medarbetare större än någonsin. Detta program bidrar med de kunskaper och verktyg du behöver för att vara en aktiv del av utbildningens utveckling och framtid.

Studera och jobba samtidigt

Programmet ges på halvfart över fyra terminer i en hybridform som kombinerar distansundervisning med campusförlagda moment, vilket möjliggör fortsatt arbete i verksamheten under studietiden.

Varje kurs innehåller 1–2 träffar på campus, digitala möten via Zoom samt inläsnings- och inlämningsuppgifter på lärplattformen Athena. Som en del av utbildningen ingår också besök i andra kursdeltagares verksamheter, för att, i rollen som kritisk vän, kunna analysera förskole- och skolverksamhet.