• "Att höja ribban". Förväntningar och syn på lek och träning enligt Move & Walk-pedagogik. Intervjuer

• "Bitarna faller på plats". Intervjuer med tre habiliteringsteam om stöd till barn med rörelsehinder

• "Lyrisk, arg och frustrerad". Riktad kompetensutbildning för specialpedagoger/lärare inom ITIS.

Up

A

• Adoptivbarn med funktionsnedsättningar. Sju föräldraintervjuer.

• Att skapa genom att delta. Rapport från forskningsprojektet CREX.

B

• Bibliography on Videotelephony and Disability 1993-2002.

C

• CREX/Creativity through Participation. Report from a research project.

E

• Empowerment. Hur resonerar personer med utvecklingsstörning om inflytande, bemötande, sociala relati

• En skola för eller med alla. En kommuns arbete för att nå sina mål.

F

• Familjedator eller datorfamilj. Pappors och mammors syn på datoranvändning.

I

• IKT som en integrerande länk för barn och unga med rörelsehinder

• Inclusion of Children in Outdoor Education. Learning in Motion, Report I

• Inclusion of Young Persons in Outdoor Education, Learning in Motion, Report II

J

• Juega conmigo!. El juego y los juguetes para niños con discapacidad.

K

• Kommunikativ kompetens – begrepp och definitioner?

L

• La comunicación en deficiencia mental. Claves para su intervención.

• La familia del deficiente mental.

N

• Några reflektioner kring lek och leksaker.

S

• Scoutskjortan - mer än ett klädesplagg!

• Study guide spring 2012

• Study guide spring 2012

T

• Teckenkommunikation. Stöd och information till barnomsorgspersonal runt ett alternativt och komplett

V

• Vi Vill Leva – Leva För Alltid. En empirisk studie av barns interaktion och lek på två förskolegårda

”

• ”Det är bara att kämpa på”. Barns upplevelser av habilitering, skola och fritid samt kommentarer frå