EdTech fungerar – men bara med rätt pedagogik

Publicerad på VoxDevLit sammanfattar översikten "Education Technology" forskningsläget om hur teknik påverkar lärande, undervisning och skolstyrning i låg- och medelinkomstländer.

Laia och hennes medförfattare betonar att teknik inte är en snabb lösning i sig. Effekterna beror på hur tekniken används och vilket pedagogiskt innehåll den bär. Storskaliga satsningar på enbart datorer eller surfplattor ger sällan bättre resultat och kan till och med försämra lärandet.

Översikten lyfter i stället fram insatser som visat sig fungera väl:

• personlig datorstödd inlärning (som komplement till undervisning),
• videobaserad undervisning med lärarstöd,
• informationssystem, fjärrundervisning och digitala bedömningsverktyg som stärker styrning och kommunikation.

Slutsatsen är tydlig: EdTech fungerar bäst när den kompletterar (inte ersätter) lärare, pedagogik och skolorganisering.

Klicka här för att läsa på VoxDev (på engelska).

Klicka här för att läsa mer om Laia och hennes forskning.