Givande erfarenhet med VFU på Teneriffa

Jag heter Emma Eliasson och studerar till grundlärare med inriktning mot förskoleklass och årskurs 1-3 och jag fick chansen att göra min andra verksamhetsförlagda utbildning (VFU) på Svenska skolan på Teneriffa. Det var en av de mest givande erfarenheterna hittills under min utbildning och den upplevelsen kommer jag att bära med mig in i min kommande yrkesutövning. Att få möta en skolverksamhet i en annan kultur har gett mig nya perspektiv på både lärande och arbetssätt.

Åldersblandade grupper

En av de största skillnaderna jämfört med Sverige var de mindre elevgrupperna och de åldersblandade klasserna. Jag undervisade i en årskurs F-2-klass, vilket kändes utmanande till en början. Jag funderade över hur undervisningen kunde anpassas för att möta alla elevers olika förutsättningar. Ganska snart märkte jag att eleverna lärde sig mycket av varandra. Jag själv lärde mig hur man differentierar undervisningen och skapar uppgifter som går att individanpassa. Jag upplevde också att de åldersblandade grupperna gjorde eleverna skickliga på att samarbeta och utvecklas socialt.

Även på rasterna märktes detta tydligt. De yngre eleverna lekte ofta tillsammans med de äldre, vilket skapade en fin gemenskap och trygghet på skolan. Denna erfarenhet har gett mig en ökad förståelse för hur åldersblandade klasser kan stärka skolklimatet. Det är en viktig insikt som jag tar med mig.

Inspirerande med storyline

Att göra VFU i utlandet har också utmanat mig på ett positivt sätt. Jag fick öva på att vara flexibel, pröva olika arbetssätt och ta ansvar i situationer där jag inte alltid hade färdiga svar. Erfarenheten har stärkt mig som blivande lärare och gett mig en större trygghet inför att möta framtida utmaningar i yrket.

Skolans arbetssätt gav mig dessutom mycket inspiration. Exempelvis arbetade de konkret och tematiskt, bland annat genom storyline. Jag fick se hur ett tematiskt arbetssätt kan skapa sammanhang för eleverna och göra lärandet både meningsfullt och engagerande. Att se storyline användas i praktiken gav mig idéer kring hur jag själv kan arbeta ämnesövergripande. Detta är ett arbetssätt jag gärna tar med mig in i min framtida lärarroll.

Sammanfattningsvis har min VFU i utlandet hjälpt mig att utveckla en större flexibilitet som blivande lärare. Jag har fått nya verktyg för att skapa inkluderande lärmiljöer och anpassa undervisningen efter elevernas behov. Dessa insikter kommer att vara värdefulla både under min fortsatta utbildning och i min framtida yrkesroll efter examen.

Emma Eliasson, blivande grundlärare i förskoleklass och årskurs 1-3

Vill du också göra praktik utomlands?

Är du nyfiken på hur det är att undervisa i ett annat land? Som lärarstudent har du flera möjligheter att göra praktik utomlands under studietiden. Här kan du läsa mer om det:

Praktik utomlands – en unik chans att utvecklas som lärare