Daniel bytte bana och blev ämneslärare via KPU: ”Nu är jag där jag ska vara”

Daniel Martling har gått Stockholms universitets kompletterande pedagogiska utbildning, KPU, för att få en ämneslärarexamen. Nu har han ett vikariat i matematik på Blackebergs gymnasium.

– Det är en trevlig skola med bra stämning. Nu känns det som att jag är där jag ska vara.

När Daniel började läsa fysik för flera år sedan var inte planen att bli lärare, men parallellt med studierna arbetade han extra som läxhjälpare och lärarvikarie och tyckte det var riktigt kul. Så i nästa studieomgång, efter några år ute i arbetslivet, hade han siktet inställt på läraryrket.

– Ja, då var jag ganska säker på att det var lärare jag ville bli. Jag hade ju jobbat rätt mycket i skolan och tyckte det var fantastiskt! Så jag tog min kandidatexamen i matematik och började sedan på KPU direkt efter, till hösten 2024.

För dig som redan kan ditt ämne

KPU passar dig som redan har djupa ämneskunskaper och vill använda dem i klassrummet.

• För att undervisa i ett ämne på gymnasiet eller i vuxenutbildningen behöver du ha läst 120 högskolepoäng (hp) i det ämnet, för att undervisa i två ämnen gäller 120 hp i ditt förstaämne och 90 hp i ditt andraämne.

• För att undervisa i ett ämne i årskurs 7-9 ska du ha 90 hp i det ämnet och för att undervisa i två ämnen 90 hp i förstaämnet och 60 hp i andraämnet. I årskurs 7-9 kan du även ha tre undervisningsämnen och behöver då ha läst 90 hp, 45 hp och 45 hp i ditt första-, andra- respektive tredjeämne.

Till hösten 2026 kan du vid Stockholms universitet söka till följande ämnen:

KPU-programmet för ämneslärarexamen omfattar tre terminers studier på heltid. Du läser varierade kurser inom pedagogik och ämnesdidaktik och har tre perioder verksamhetsförlagd utbildning, VFU, ute på skolor. Sista terminen skriver du även ett självständigt arbete, där du genomför en fördjupande ämnesdidaktisk studie med relevans för lärarprofessionen.

Att få ord på det man gör

KPU-studenterna har ofta arbetat några år och kommer tillbaks till universitetet med olika livserfarenheter. Det gör att det blir en bra blandning av folk, med givande seminarier och diskussioner. Redan på utbildningens första dag kände Daniel Martling att han hamnat rätt.

– Det kändes verkligen seriöst från början, vid första föreläsningen. Vi kom där med våra ämnen och vår kunskap men hade samma mål. Att hamna i den gruppen människor och med de lärarna var en härlig känsla!

– Det allra bästa med utbildningen var att jag nu fick lära mig varför vissa saker fungerar i undervisning och andra inte. Att vi fick konkreta verktyg. Jag fick sätta ord på det jag gör, och lära mig vad jag håller på med eller vad jag ska göra. När jag tidigare hade hoppat in som lärarvikarie hade jag ju inte alls den kunskapen.

En chans att bygga relationer

Daniel gjorde sin första VFU på en högstadieskola och de två senare på gymnasiet. Fastän skolmiljön redan var välkänd för honom så kändes det helt annorlunda att komma dit som lärarstudent.

– Helt plötsligt var jag där som en kollega. Till skillnad från när jag var springvikarie, då är man ju bara någon från gatan liksom. Nu fick jag en chans att bygga en relation till eleverna, lära känna dem, och de började lita på en. Det kändes fint.

Det självständiga arbetet blev också en ögonöppnare. Kandidatarbetet i matematik hade varit mer teoretiskt inriktat, men nu skulle han istället skriva en forskningsbaserad studie med didaktiskt perspektiv.

– Jag gjorde en litteraturstudie där jag granskade två matematikböcker. Det var väldigt givande. Jag kunde analysera det material som jag faktiskt använder i yrket, det blev användbart på riktigt.

Campus – en medveten satsning

De flesta av Stockholms universitets lärarprogram ges på campus. Vi tror att du blir en bättre lärare genom att möta dina egna lärare och studiekamrater på plats, där ni på ett friare sätt kan diskutera och dela erfarenheter med varandra. För Daniel var det en avgörande kvalitetsfaktor.

– Det var fenomenalt att vara på campus! Det känns att det är på riktigt när man träffas på plats. Vi hade ibland distansföreläsningar också, men det var mycket mer produktivt att vara på plats och möta varandra.

Vill du också bli lärare?

Hösten 2026 startar vi två KPU-program vid Institutionen för ämnesdidaktik. Dels den KPU på tre terminer som Daniel Martling gick, dels en kortare variant i två terminer för dig som vill bli språklärare och har en generell examen om minst 180 hp i franska, spanska eller tyska.

Anmälningsperioden är öppen mellan 16 mars och 15 april.