| Redaktionens rader | 2 |
Plattform för kemisäkerhet i skolan (575 Kb)
|
3 |
|
Hur ska man som lärare hantera kemisäkerhet i årskurs 4-6? (389 Kb)
|
4-5 |
|
Kemiundervisning under graviditeten (295 Kb)
|
6 |
|
Varför läsa 7,5 hp om kemisäkerhet? (535 Kb)
|
7 |
|
Visuell kommunikation i kemiundervisningen (331 Kb)
|
8-9 |
|
Gymnasieelevers resonemang kring kemisk jämvikt (739 Kb)
|
10-11 |
|
Röd fosfor klassad som narkotikaprekursor (775 Kb)
|
12 |
|
Röd fosfor klassad som narkotikaprekursor (775 Kb)
|
12 |
|
Vetenskapsfestivalen Science on stage (1052 Kb)
|
13 |
|
Vad betyder Lgr22 för kemiundervisningen? (611 Kb)
|
14 |
|
Hållbar utveckling på UR-play (1690 Kb)
|
15 |
|
Lärande för hållbar utveckling i kemiundervisningen (402 Kb)
|
16-17 |
|
Med karta och kompass mellan de globala målen ur ett kemiperspektiv (507 Kb)
|
18-19 |
|
Elevers kreativitet i kemiundervisningen (675 Kb)
|
20 |
| LTU - Inspirationsföreläsningar och gumnasiearbeten |
21 |
| Zooma med en doktorand | 21 |
| Från lärare till lärare | 22 |
| KRC-tipset | 23 |
|
Kalendarium (148 Kb)
|
Kemilärarnas informationsbrev nr 2 2022
