Kursen tar sin utgångspunkt i specialpedagogikens tvärvetenskapliga karaktär och behandlar hur synenpå specialpedagogiska frågor varierar utifrån olika vetenskapliga utgångspunkter och vid olika historiska perioder. Individuella, samhälleliga och organisatoriska faktorers betydelse för elevens lärande och socialisation lyfts fram.

I fokus ställs skolans ansvar att ge alla elever förutsättningar för lärande oberoende av funktionsnnedsättning, etnicitet, genus och social klass. Vidare behandlas hur undervisningens organisering kan få konsekvenser för delaktighet och lärande och exempel på specialpedagogiska insatser och stödresurser ges.

En central del i kursen är att belysa hur identifiering och hantering av specialpedagogiska behov kan ske i samverkan med andra lärare, elevers vårdnadshavare samt med andra yrkesgrupper. Etiska dilemman i samband med specialpedagogiska insatser behandlas.

HT2020: Länk till Canvas - kursens digitala lärplattform

Översiktligt schema HT2020

17/9 campusundervisning som hålls på KTH och med möjlighet att delta på zoom (detta är förutsatt att nya direktiv inte har kommit från universitetet eller folkhälsomyndigheterna.

KTH ordnar stora lokaler, med möjlighet att hålla social distans enligt Folkhälsomyndighetens riktlinjer.

Under vecka 38 ges information om hur undervisningen kommer att hållas vecka 44

Under vecka 44 ges information om hur undervisningen kommer att hållas vecka 51

Kontakt vid Stockholms universitet

Kursansvarig lärare: Heidi Selenius
Kursadministratör: Ubald Rafiki