Forskning

Välkommen till våra forskningssidor!

Ta del av våra forskares projekt och publikationer och läs om ämnesdidaktisk forskning.

Vår forskning

Ämnesdidaktiska forskningsprojekt genomförs ofta i nära samarbete med undervisande lärare i grundskolan och gymnasieskolan.

Call for Papers till LFK 2025 – skicka in bidrag senast 15 maj

Den 28 oktober är det dags för Lärarnas forskningskonferens 2025. Om du vill du presentera ett ämnesdidaktiskt forsknings- eller utvecklingsprojekt, ska du skicka in bidraget senast den 15 maj.

Aktuellt

Nu har det hänt igen – även Strängnäs kommun vill utveckla hållbarhetsundervisningen!

Efter framgångarna med tidigare projekt startar nu ett nytt treårigt projekt i Strängnäs. Syftet är att vidareutveckla undervisning för hållbarhet där även estetik, digital kompetens och vidgad kommunikation ingår.

ara Planting-Bergloo, Auli Arvola Orlander och Charlotta Billing.

Hur pratar man med barn om känslor och relationer? Ny forskning visar vägen!

Projektet om sexualitet, samtycke och relationer i skolans tidiga år är avslutat. Nu finns undervisningsexempel som stöd och inspiration för lärare, som dessutom redan används i lärarutbildningen.

Unga söker mening – och hittar den i kyrkan

Vad betyder andlighet för unga i dag? Och vilken roll spelar kyrkan i deras sökande efter mening? Caroline Klintborg delar insikter från sin forskning i en ny film.

Nyheter

2025-05-09

Institutionen för ämnesdidaktik

Forskningsnätverket BLÆK på besök – en dag där konst, lek och estetik stod i fokus

I början av maj samlades nätverket BLÆK för en inspirerande dag med föreläsningar, samtal och kreativa workshops. Fokus var på hur lek, estetik och konst kan främja de yngre barnens lärande. Forskare från hela Norden möttes för att utforska estetiska processer i teori och praktik.

2025-05-07

Institutionen för ämnesdidaktik

Äntligen en bok på svenska om uppgiftsbaserad språkundervisning

I en ny bok introducerar Per Wennlund, Tore Nilsson och Oliver Smith uppgiftsbaserad språkundervisning. De beskriver denna ansats som ett sätt att utveckla kommunikativ förmåga på ett nytt språk genom att elever löser uppgifter av olika slag.

Omslag: Uppgiftsbaserad språkundervisning

2025-05-05

Institutionen för ämnesdidaktik

Nu har det hänt igen – även Strängnäs kommun vill utveckla hållbarhetsundervisningen!

Efter framgångarna med tidigare projekt startar nu ett nytt treårigt forsknings- och utvecklingsprojekt i Strängnäs. Syftet är att vidareutveckla undervisning för hållbarhet där även estetik, digital kompetens och vidgad kommunikation ingår.

Susanne Kjällander (BUV) och Cecilia Caiman (IÄD).

Kalender

maj

Seminarium

Lärares attityder och uppfattningar om flerspråkighet och migrerande föräldrar

Hur uttrycker lärare sina synsätt på flerspråkighet i skolan? Forskare från åtta länder har undersökt hur lärare talar om flerspråkighet– och upptäckt spänningar i deras sätt att uttrycka sig särskilt om migrerande föräldrar. Seminariet hålls på engelska.

Lärares attityder och uppfattningar om flerspråkighet och migrerande föräldrar

maj

Seminarium

DEMSOD-seminarium

Seminariet fokuserar på lärarutbildares syn på samhällskunskapslärarutbildningens roll, samt deras egna roller och digitala kompetens i arbetet med att förbereda blivande samhällskunskapslärare för skolans demokratiuppdrag.

DEMSOD-seminarium

maj

Seminarium

Internt: Forskargrupp Begreppsbildning i geografi, miljö, samhällskunskap och samhällsvetenskap

Syftet med forskargruppen är att diskutera och stödja pågående forskning inom området samt diskutera aktuella artiklar av forskare i fältet.

Internt: Forskargrupp Begreppsbildning i geografi, miljö, samhällskunskap och samhällsvetenskap

Syftet med forskargruppen är att diskutera och stödja pågående forskning inom området samt diskutera aktuella artiklar av forskare i fältet.