Torben Freytag. Foto: Privat.

I studien, Det poetiska glappet – Undervisning med estetiska uttrycksformer ur högstadieelevers perspektiv, undersöker Torben Freytag högstadieelevers upplevelser av att arbeta med estetiska uttrycksformer och hur de ser på undervisning där de estetiska inslagen är i fokus. Eleverna i studien har medverkat i en undervisningsdesign där de först läser några skönlitterära texter som de sedan tolkar och gestaltar i drama, film och musik. För att beskriva elevernas upplevelser har Torben intervjuat eleverna före, under och efter de har arbetat med dessa gestaltningar.

Undersökningen har en praktikutvecklande ansats och är genomförd i en kommunal skola i en klass med elever som går i årskurs 7. Undersökningen bygger på en fem veckor lång undervisningsdesign där eleverna först har fått läsa tre olika skönlitterära texter. För varje text har eleverna sedan fått ett estetiskt uttryck som de har använt för att tolka och gestalta texterna. Elevernas upplevelser har sedan sammanfattats i kategorier som visar vidden av förståelser kring dessa fenomen. 

Du kan kontakta Torben om du vill läsa hans uppstas innan.

Delta via Zoom

Zoomlänken publiceras här senare...