Integration of migrants

Till undermenyn
  1. Du är här:
  2. Start
  3. Institutionen för pedagogik och didaktik
  4. Forskning
  5. Integration of migrants
Skriv ut
Bild: Mostphotos
Bild: Mostphotos
Bild: Mostphotos

    Integration och inkludering av migranter i och genom yrke och arbete

    Forskningsprojektet är finansierat av Forte och genomförs mellan 1 januari 2020 och 31 december 2022.

    Forskningsprojektets huvudsakliga mål är att identifiera faktorer som kan bidra till en hållbar integration av yrkeserfarna migranter i deras tidigare yrken i Sverige. Med yrkeserfarna migranter avses personer som har yrkeskunskaper som de erövrat i sina ursprungsländer. Vårt syfte är att undersöka yrkeserfarna migranters tillträde till och deltagande i praktikgemenskaperna på deras arbetsplatser. Forskningsfrågorna är:

    • Vilka vägar tog de yrkeserfarna migranterna för att återinträda i sina ursprungliga yrken?
    • Vilka faktorer bidrar till en lyckad integration av yrkeserfarna migranter i praktikgemenskaperna utifrån arbetsgivares och migranters perspektiv?
    • Hur kan yrkespraktiker underlätta migranters erövrande av de nödvändiga socio-kulturella förmågor som behövs för en hållbar inkludering i sina yrken?
    • Vilka genusskillnader kan identifieras i migranters vägar för att återinträda i yrket och i yrkespraktiker inom olika yrkesområden?
    Läs mer om projektet

    Kontakt

    Professor Marianne Teräs, projektledare
    E-post: marianne.teras@edu.su.se

    Docent Ali Osman
    E-post: ali.osman@edu.su.se

    Universitetslektor Eva Eliasson
    E-post: eva.eliasson@edu.su.se

    Finansiär

    Projektet finansieras av Forte och genomförs från 1 januari 2020 till 31 december 2022. Mer information

    Publikationer och presentationer

     

    Lázaro Moreno Herrera, Marianne Teräs Petros Gougoulakis & Janne Kontio (eds.) (Atlas Förlag 2022) "Migration and inclusion in work life – the role of VET".
    Includes the article: "The concept of social exclusion and its ideological and theoretical roots: Towards and alternative discourse of exclusion and inclusion." Authors: Ali Osman, Marianne Teräs & Eva Eliasson:
    Link to the publication

    Eliasson, E., Osman, A., & Teräs, M. (2020). Integration of refugees through access to their previous vocation: A literature review. In L. Moreno Herrera, M. Teräs, & P. Gougoulakis (Eds.), Policies & partnership with the world of work – national and cross-national perspectives: Emerging issues in research on vocational education & training vol. 6 (pp. 110-138). Stockholm, Sweden: Premiss.

    Teräs, M., Osman, A., & Eliasson, E. (2020). Challenges of skilled refugees' access to their prior vocation in Sweden.  In C. Nägele, B. E. Stalder, & N. Kersh (Eds.), Trends in vocational education and training research, Vol. III. Proceedings of the European Conference on Educational Research (ECER), Vocational Education and Training Network (VETNET) (pp. 292-300). https://doi.org/10.5281/zenodo.4007966

    Teräs, M., Eliasson, E., & Osman, A. (2021). Challenges skilled migrants face in accessing their previous vocation in a new country. In C. Nägele, B.E. Stalder, & M. Weich (Eds.), Pathways in Vocational Education and Training and Lifelong Learning. Proceedings of the 4th Crossing Boundaries Conference in Vocational Education and Training, Muttenz and Bern online, 8. – 9. April (pp. 338–341). European Research Network on Vocational Education and Training, VETNET, University of Applied Sciences and Arts Northwestern Switzerland and Bern University of Teacher Education. https://doi.org/10.5281/zenodo.4569689

     

    Presentationer

    • Ali Osman har haft en presentation om integration vid the Noble Prize Teacher Summit 2020. More information here 
    • Marianne Teräs har haft en presentation om VET forskning vid the European Skills Week 2020 online. More information here