Anknytningsteori och forskning har blivit mycket populärt och används ofta i tillämpade kontexter som rör föräldraskap och barns utveckling, inklusive i socialt arbete. Detta inkluderar arttypiska aspekter av teorin, som betonar vikten av att barn utvecklar och bibehåller anknytningsrelationer, samt den funktion som dessa relationer fyller för barns utveckling och välmående. Det avser även individuella variationer i anknytningskvalitet, som kopplats till föräldrabeteende och barns utveckling.

Teori- och forskningsutvecklingen går snabbt framåt och ett syfte med kursen är att ge aktuell kunskap om anknytningsteori, forskning, bedömningsmetoder och interventioner. Det inkluderar även möjligheter och begränsningar vad gäller konstruktiv tillämpning i arbete med enskilda barn och föräldrar, så som i barnavårdsutredningar, vårdnadsutredningar och föräldrastödjande insatser.

Kursen ger därför aktuell kunskap om anknytningsteori, forskning, bedömningsmetoder och interventioner. Kursen riktar sig till yrkesverksamma som inom socialt arbete arbetar med barns utveckling och föräldraskap, och har således ett fokus på tillämpning. Detta inkluderar hur grupp-baserad forskning kan överföras till individnivå och tillämpas i arbete med enskilda barn och föräldrar. Vidare, även hur bedömningsmetoder för anknytningskvalitet och anknytningsbaserade interventioner kan användas konstruktivt och stöttande.

Lärandemål

Efter genomgången kurs ska deltagaren kunna:

1. Redogöra för aktuell anknytningsteori, forskning, bedömningsmetoder och interventioner av relevans för praktiskt arbete med barns utveckling och föräldraskap.
2. Redogöra för möjligheter och begränsningar vad gäller tillämpning av anknytningsteori och forskning på individnivå, i praktiskt arbete med enskilda barn och föräldrar.
3. Redogöra för möjligheter och begränsningar med metoder för att på individnivå bedöma barns och föräldrars anknytningskvalitet, samt kunna reflektera kring konstruktiva sätt att tillämpa anknytningsbaserade metoder i socialt arbete.
4. Reflektera kring tillämpning av anknytningsteori, forskning, bedömningar och interventioner utifrån applicering på fallbeskrivning och presentation från eget arbete.

Examination

• Närvaro vid kursens tre föreläsnings- och seminariedagar, samt genomförande av kursmomenten. Frånvaro från högst en av dagarna kan ersättas av en kompletteringsuppgift för den missade dagen.
• Aktivt deltagande under kursdagarna och dess seminarier, samt skriftlig inlämning av diskussionsfråga inför seminariet kursdag två (max 0,5 - 1 A4).
• En skriftlig inlämning av en individuell avidentifierad fallbeskrivning (1 - 1,5 A4) inför den tredje kursdagen, samt presentation av denna med åtföljande diskussion.

1. Du ska vara utbildad socialarbetare, socionom, eller motsvarande.
2. Du ska ha nuvarande arbete kring barns utveckling och föräldraskap.

Det är viktigt med nuvarande socialt arbete för möjlighet att tillgodogöra sig kursinnehållet samt för att deltaga i kursmomentet där anknytningsteori appliceras i en egen fallbeskrivning.

Böcker (valda delar)

Broberg, A., Risholm Mothander, P., Granqvist, P., & Ivarsson, T. (2008). Anknytning i praktiken: tillämpningar av anknytningsteorin. Stockholm: Natur och Kultur.

Artiklar

Forslund, T., Granqvist, P., van Ijzendoorn, M. H., Sagi-Schwartz, A., Glaser, D., Steele, M., ... & Duschinsky, R. (2022). Attachment goes to court: Child protection and custody issues. Attachment & Human Development, 24(1), 1-52.

Hammarlund, M., Granqvist, P., Elfvik, S., Andram, C., & Forslund, T. (2022). Concepts travel faster than thought: An empirical study of the use of attachment classifications in child protection investigations. Attachment & human development, 24(6), 712-731.