Matematikämnets didaktik
Våra matematikdidaktiska kurser riktar sig främst till dig som är verksam lärare och vill bredda din kunskap om undervisning och lärande i matematik. I klassrumssituationer kommer du att ha direkt användning för det du lär dig, men kurserna kan också utgöra en grund för fördjupade studier i matematikämnets didaktik.
Ämnesbeskrivning
Matematikämnet i skolan har ett dubbelt syfte. Dels är det allmänbildande och ger eleverna möjlighet att förstå och kreativt använda matematikbaserade teknologiska system. Ämnet bidrar på så sätt till att utbilda aktiva och kritiska samhällsmedborgare som kan fatta välgrundade beslut i vardagens många valsituationer. Dessutom är matematikämnet studieförberedande för matematikintensiva utbildningar.
I förskoleklassen och grundskolans tidiga år handlar matematik mycket om att utforska närmiljön relaterat till begreppsbildning och matematikens språk och symboler. I fritidshem används informella matematiska aktiviteter. I grundskolans senare år och i gymnasiet tillkommer formalisering och abstraktion med en successiv progression.
Matematikdidaktik är den vetenskapliga basen för en matematiklärares arbete. Ämnet behandlar frågor om undervisning, kunskapsbildning och lärande i matematik. Till exempel undersöks hur ett matematiskt innehåll kan kommuniceras i klassrummet, vilka matematiska områden och förmågor som prioriteras och varför matematik är ett centralt undervisningsämne i skolan.
Andra viktiga delar inom matematikämnets didaktik berör användning av läromedel och IKT, utformning av läroplaner, attityder till matematik samt betydelse av språk, kultur, genus och identitetsutveckling i relation till matematik.
Arbetsmarknad och karriär
Det är i dag stor brist på lärare. Som matematiklärare är du mycket attraktiv på arbetsmarknaden. Fortsatta studier i matematikämnets didaktik efter din lärarexamen ger dig möjlighet till karriärutveckling och är även en grund till utbildning på forskarnivå.
Utbildningar inom ämnet
-
Utbildning på forskarnivå
En forskarutbildning i matematikämnets didaktik innebär att du utvecklar kompetenser som är viktiga för dagens kunskapsbaserade skolutveckling. Den kan även utgöra grund till fortsatt verksamhet inom universitet och högskola som lärarutbildare och forskare.
Tillsammans med erfarna forskare utvecklar du din förmåga att definiera undersökningsbara forskningsfrågor med relevans för skolverksamheten. Resultaten bidrar till kunskap om matematiklärande både i Sverige och internationellt.
Examen
Forskning inom ämnet
Forskning i matematikämnets didaktik består av systematiska studier av de många aspekterna av matematikämnet i skolan. Den forskning som bedrivs vid institutionen innefattar alla nivåer i skolsystemet. Forskningen behandlar också lärarutbildning, matematiklärares och andra vuxnas matematiklärande i sin profession.
Inom forskningen används ett flertal teoretiska perspektiv från didaktik, pedagogik, psykologi och kognition, sociologi och kulturella studier samt utbildningsvetenskap. Detta utvecklas inom områden som elevers matematiska tänkande och resonemang, studenters matematiska begreppsutveckling, bedömning av matematiklärande, flerspråkighet och kulturell mångfald i matematikundervisningen, frågor om inkludering och exkludering i relation till matematikämnet, matematiklärares lärande och professionella utveckling.
Forskningen anknyter inte bara till svensk skola, den är också en del av den internationella matematikdidaktiska forskningen. Forskningen bidrar alltså både till bearbetning av konkreta matematikdidaktiska problem i Sverige och till den internationella kunskapsproduktionen inom området.
-
Kontakt
Studievägledare
studievagledning.did@su.se