Maria Bernal LinnersandProfessor
Teaching
Teaching at BA and MA level
Teaching at PhD level
Supervision and co-supervision of ongoing doctoral dissertation projects (SU = Stockholm University)
Supervision of successfully completed doctoral dissertations (SU = Stockholm University)
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Educational projects
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Research
Research areas
pragmatics, sociopragmatics, politeness studies, spoken Spanish, discourse markers in Spanish, courtroom discourse
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Publications
A selection from Stockholm University publication database
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Political Discourses at the Extremes
2019. Françoise Sullet-Nylander (et al.).
Book (ed)The authors of this edited volume focus on the emergence of populist discourses, coming from movements or parties from Romance-speaking countries in Europe and in Latin America. By combining linguistics, social and political sciences in a discourse analytical approach, the sixteen papers enlighten the mechanisms behind populist discourses yielding from different socio-cultural and political contexts. The common denominator of the studies is the focus on the discursive and rhetorical characteristics of recently emerged movements of populism in both continents. Investigating expressions of these political movements is highly relevant in today’s society, where the growing number of populist discourses has become a pre-eminent issue, alongside people’s increasing insecurity regarding future political and environmental challenges. The primary audience of this volume are researchers working in the fields of political discourse analysis; however, this book may benefit anybody with interest in language in politics.
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La (des)cortesía
2019. Nieves Hernández Flores, Maria Bernal. Guía práctica de pragmática del español, 83-94
ChapterEste capítulo presenta, desde propuestas teóricas y metodológicas del Programa EDICE (www.edice.org), los fenómenos pragmáticos de la cortesía y la descortesía, habitualmente incluidos en la categoría de actividades de imagen (de ‘facework’, Goffman, 1967). Tras definir los conceptos, se analizan las estrategias y los recursos comunicativos utilizados, así como el efecto social producido en la imagen de los hablantes. La imagen social, definida de acuerdo con Goffman (1967), es presentada bajo dos categorías: imagen de autonomía e imagen de afiliación (Bravo, 1996), las cuales incorporan las características propias de la comunidad bajo estudio. Además, se relaciona esta noción con los roles desempeñados por los hablantes en el intercambio comunicativo. El capítulo presenta igualmente una tipología de la cortesía y la descortesía de acuerdo con los recursos comunicativos empleados y los efectos sociales logrados; como un tercer tipo de actividad de imagen, se incluye también la actividad de autoimagen. Todos los conceptos y categorías se ilustran con ejemplos de corpus auténticos, y su discusión y reflexión por parte del estudiante son estimuladas mediante ejercicios de análisis y preguntas de discusión.
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Teaching Sociopragmatics
2018. Maria Bernal. L2 Spanish Pragmatics, 131-150
ChapterThis work deals with teaching of Spanish sociopragmatics from a sociocultural perspective. It focuses on the concepts of face management, politeness and impoliteness in natural colloquial conversations to reveal their implications for the classroom of L2 Spanish.
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